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徐美娜 《山西财经大学学报(高等教育版)》2010,13(2):20-24
高等教育成本分担理论由美国教育经济学家布鲁斯.约翰斯通提出,该理论在具备特定的社会背景条件和假设前提下,为缓解教育经费供给与需求之间的矛盾提供了现实路径。由于中美两国在经济、政治、历史、文化等方面存在较大差异,因此在借鉴该理论将其应用于中国的实践时,必须结合中国的具体国情,构建具有中国特色的高等教育成本分担机制。 相似文献
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徐美娜 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
中学音乐教学是素质教育重要组成部分,当前其教学存在诸多现实问题,而结合多元智能理论无疑能够有效解决当前中学音乐教学的弊端。本文分析了中学音乐教育现状,结合多元智能理论对中学音乐教育的启示,提出了基于多元智能理论的中学音乐教育实践路径。 相似文献
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徐美娜 《成都教育学院学报》2010,24(5):14-16,23
维果茨基是苏俄早期一位杰出的心理学家,社会文化历史学派的创始人。他提出的“最近发展区”理论指出了儿童认知发展的两种水平：实际的发展水平和潜在的发展水平。认为教学应该走在发展的前面,引导发展。在该理论的影响下,新的教育理念与模式如支架式教学模式、交互式教学模式以及学习能力的动态评估等层出不穷,对教育教学实践产生了巨大而深远的影响,并从理论与实践双重层面给予我们深刻的启示。 相似文献
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教师的心理健康不仅会对其教学工作产生影响,还会直接或间接地影响学生的发展。当前,教师的心理健康状况令人担忧。教师的心理问题是外在压力过大和内部缺乏相应的心理调适机制共同作用的结果。因此,应从内外两方面入手,寻求解决教师心理健康问题的有效途径。 相似文献
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徐美娜 《成都教育学院学报》2009,23(7):4-7
教师专业发展是教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程,是一个融合职前教育、新教师入职辅导与职后培训为一体的多层面、多领域的动态发展过程。教师是这一过程的主体,培植教师的专业化意识与能力是这一过程的关键。而教师专业化发展的途径、要求、制度保障是影响这一过程的核心问题。建构主义理论对教师专业化发展具有深刻的理论指导价值,为教师专业化发展的途径、要求及制度保障方面提供了设计思路。教师的专业化发展必须走一体化发展型道路。 相似文献
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通过对李商隐的《无题》的写作背景,以及不同译家对本诗的译文相对比,从而探讨了中西方因其文化差异而导致了对诗歌的不同理解,以及同一文化背景下,因其译者对诗歌所感不同,其译文也因人而异。 相似文献
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<正>正确解读信息对于学生准确解题来说是非常重要的,很多学生在解题过程中由于提取信息错误而失分,这种现象普遍存在。光合作用和呼吸作用相关知识点在生物高考中是必考题,下面我就以净光合作用题型为例说说信息提取错误与矫正。净光合作用强度=总光合作用强度-呼吸作用强度,即:净光合作用吸收的CO2量=总光合作用吸收的CO2量-呼吸作用释放的CO2量;净光合作用释放的O2量=总光合作用产生的O2量- 相似文献
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徐美娜 《中国科教创新导刊》2009,(24):20-20
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而学校是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。本文作者根据多年的教学经验,介绍了在科学教学中,如何多角度、多层次地来培养学生的创造性思维。 相似文献
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实施素质教育的主渠道是课堂教学,而教学目标则是统帅课堂教学的灵魂.如何优化课堂教学目标呢? 一、注意全面性,克服片面性 从宏观来说,教师要在深入钻研教材、全面掌握教材的基础上,根据教材特点制定切实可行的目标. 相似文献
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