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徐群霞 《中国教育发展研究杂志》2008,5(11)
综合性学习作为一个独具特色的教学领域,首次成为我国语文课程体系的有机构成,成为我国当前语文课程改革的一大亮点。它对语文老师来说是个新鲜事物。综合性学习为学生自主探究创设了问题情景和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。新课程实施以来,我们欣喜地看到它给语文教学带来了崭新的气象和勃勃生机,但作为一线老师我们也不难发现综合性学习实施过程中的一些误区。 相似文献
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