以“让学生讲题”促复习效率提升     

徐联波 《新教育(海南)》2015,(2):12-13

实施新课标后,"以学生为主体"、"调动学生的学习积极性、主动性"、"把课堂还给学生"等新口号不断涌现。而这不仅仅是新口号,也是新课标对教学实践提出的新要求。在这样的大背景下,"生本课堂"成为许多一线数学教师推崇并努力实践的教学形态。一、学生讲题提高复习效率做法的缘起  相似文献   

例谈“学生讲题”数学复习法     

徐联波 《海南教育》2014,(24):35-36

一、写在前面 复习课是初中数学教学常见的一种课型,如何提高复习效率,许多数学教师在不断进行探索与实践。在新课程关注“过程与方法”的理念指导下,越来越多的数学教师认识到,要取得好的复习效果,除了教师本身需要加强试题研究以外,更要关注作为学习主体的学生在复习过程中的投入程度。  相似文献   

以“学生讲题”促复习效率提升     

徐联波 《中学数学月刊》2015,(4):49-51

实施新课程后,"以学生为主体""调动学生的学习积极性和主动性""把课堂还给学生"等理念在课堂教学实践中逐步得到推广.在这样的大背景下,"生本课堂"成为许多一线数学教师推崇并努力实践的教学形态.1缘起初中数学课堂中有大量的复习课、习题课与试题讲评课,这类课型的课堂大部分时间是围绕学生做题、教师讲评展开的.波利亚指出:"掌握数学就是意味着善于解题.中学数学教学的首要任务就是加强解题训练."对于数学教学而言,学生  相似文献