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在近几年的中考卷上多次出现高中数学的内容 ,不免使人感到惊奇和疑虑 ,其实这是借水行舟———借用高中知识点 ,考查学生对数方法的掌握程度 .举例说明如下 :1 一般化与特殊化例 1 (2 0 0 3年江西省 )设M表示直角三角形 ,N表示等腰三角形 ,P表示等边三角形 ,Q表示等腰直角三角形 ,则下列四个图中 ,能表示它们之间关系的是 ( )分析 因为等边三角形是特殊的等腰三角形 ,所以表示集合P的那一块应该包含在N中 ;因为等腰直角三角形既是等腰三角形又是直角三角形 ,所以表示集合Q的那一块应该是M与N的公共部分 .以上分析用到子集、交… 相似文献
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徐若翰 《数理天地(初中版)》2010,(9):13-13
1．拼成两个角之和
例1 在直角坐标系xOy中，已知点A（1，0）、C（0，3）、D（2，-1），连接CA、CD，求＜OCA与＜OCD两角和的度数． 相似文献
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近年来,运用数学知识解决实际问题的题目大量涌现,这是向素质教育转变的需要,对于学生来说,解实际问题的困难在于:如何理解题意,并以数学形式表示出来,再找出其中的数量关系.这样的能力训练应该贯穿到初三单元复习中(就象列方程解应用题一样),举例说明如下:一比百分比与方程把两个数相除,可以说明它们的倍、分关系,并对比值规定各种实际意义.如利润率、折扣、利率、税率等. 相似文献
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