投掷与奔跑     

徐若英 《幼儿教育》1989,(11)

准备:红、黄、白球(如没有颜色球,可以做一些其他标志附在球上以示区别,或用沙包代替)。在院子里画三个圆圈,每个圈中插一小旗(分别与三种球的颜色或标志相同)。玩法:选三个小朋友,分拿红、黄、白球。哨声一响,其他孩子在院中奔跑,持球的孩子向他们掷球。球掷出后,有些孩子会被打中,那么,被什么颜色的球打中,就进入插有与该球同色指示旗的圆圈内(进去的不许出来)。持球的孩子拾  相似文献   

例谈数学应用题中题图阅读能力的培养     

徐若英 《中学数学杂志》2012,(8):47-48

数学应用题中都有一段材料,解答的关键一步是找出材料中所蕴涵的数量关系.给出数量关系的常见方式有四种:(1)直接用语言文字给出;(2)用表格的形式给出;(3)用图形的形式给出:(4)用混合的形式给出.解答应用题时需要对三种语言(即  相似文献   

日本幼儿游戏两则(适合五岁儿童)     

徐若英 《幼儿教育》1990,(1)

一、剪拼图形准备:每人一张正方形纸与一把儿童剪刀。玩法:将正方形纸对折,用剪子沿折线剪开,将其中一张再对折,再沿折线剪开,如此一次次做完,剪成五张长短、大小各异的图形。然后将这五张图形纸从大到小按顺序排列(如图一),又将它们还原成大正方形(按它们所在原正方形的位置摆好)。注意:折纸时应该注意指导孩子正确地对折。在将五张纸按大小顺序排到将其还原时,教师应讲解清楚,对一些智力发展较慢的孩子,可以先让他们剪成三张方形纸(即  相似文献