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徐荣亮 《南京晓庄学院学报》2001,17(4):124-127
“科学知识、科学思想、科学方法和科学精神 ,可以引导人们奋发图强 ,积极向上 ,促进人们牢固地形成正确的世界观、人生观和价值观 ,促进人们实事求是地进行社会实践活动。” (江泽民 )科学知识、科学思想、科学方法和科学精神的形成与获得 ,关键要靠科学教育。中学是实施科学教育的奠基阶段 ,是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。中学物理教育是中学科学教育不可或缺的重要组成部分 ,也是进行科学教育的核心内容之一。在中学阶段 ,它应当教给学生些什么 ?这是国内外从事中学物理教育的专家、学者乃至教育者们共同关注的问题。我院物理教育系王泽农教授主持的中国教育学会立项课题“中国大陆与境外中学物理教材比较研究”的研究工作 ,从比较教育学的角度对这一问题进行了为期五年的深入研究 ,并取得了丰硕的成果。本期学报选登了项目成果中的四篇论文 ,以飨读者。 相似文献
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从去年九月开始，全国许多省市在高一年级使用物理新教材。如何使用新教材，在教学中培养学生的创新意识和创造性精神，在全新的教学模式中让学生成为教学活动的主体，让学牛在自我努力中学会知识，并在潜移默化之中掌握学习和研究问题的方法，逐步提高学生的科学素养是亟待研究的课题。在转变教育思想的前提下，经过半年的实践和总结，笔者初步归纳出如下一些可行的方法，在此抛砖引玉和同行们进行探讨。 相似文献
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随着高考改革的深化，高考注重考查学生对知识的理解、应用、分析和综合的能力，特别是与高中毕业水平相应的创新能力和实践能力；要求学生了解基本的自然科学的现象、规律、定律的内容及意义，并能通过简单的实验观察自然现象，能阅读、理解、选择、使用适当的资料，提取有效信息说明和解释相关问题，对日常生活中丰富多彩的实际现象能抓住主要因素、科学地进行分析和估算， 相似文献
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举办初中应用物理知识竞赛的目的在于:引导学生用课内学到的基础知识去分析日常生活中的各种物理现象和工、农业生产中各种产品的设计原理及使用注意事项;同时在加强基础知识理解和应用的前提下,注意到分析问题能力、思维能力、解决问题能力的培养。在第一届全国竞赛的基础上,各地进行了第二届全国竞赛的辅导、准备工作,那么,上述目的是否达到了呢?从下面一道试题的分析可以说明这一问题。竞赛试题第八题,电热淋浴器分为储水式和无水箱式两种。储水式淋浴器要用较长时间把水箱中的水加热,特水温达到要求后用水箱中的热水淋浴。无水箱式淋浴器使冷水流过电热器就达到要求的温度而立 相似文献
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初中教材中,虽然没有明确指出“功是能量转化的量度”,但是,教材中是逐步揭示这一本质意义的。从第一册讲述机械能时就说明"物体能够做的功越多,它具有的能量就越多,,( P189),第二研第五章又说明了各种 相似文献
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一、选择题(下列各题所列答案中只有一个是正确的.把正确答案前面的字母填在题后的方括号内.每小题3分,共祀分.) 1.下列哪个过程经历的时间差不多是l秒? A.人眼眨动一次.B.人体心脏跳动一次. c.人呼吸,次.D.手表摆轮摆动一次. 2.在有3米/秒东风的天气中,某同学以3米/秒的速度向西跑,他的感觉是: A.有东风,速度比他不跑时更大. B.有东风,速度比他不跑时小. C.无风.D.有西风迎面吹来. D,从A管向瓶内吹气. 4.一艘自重100吨的铁船沉入河底,现把每个容积为健.5米‘、自重20吨的铁浮筒8只沉入河底绑在沉船的两侧,把高压气体压入浮筒内,则: A.… 相似文献
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根据物理新大纲的要求,今年入学的高中一年级学生要学习有效数字和近似计算法则等知识。这些内容,我们在去年的初中二年级学生中曾进行过教学试验。经过近一年的实践,学生中有70％左右基本能掌握这方面的知识,但也发现一些问题。一、以实验为基础。误差理论和近似的法则是人类在长期的观测和测量过程中逐渐发展起来的一门数学知识。这些理论法则不是人们凭空想象出来的,而是在长期实践过程中逐渐认识的。中学生初次接触这方面的知识,并不能真正认识到它的重要性,因而错误地认为这些都是人为处理数字的结果。在他们看来,6米和6.0米是一回事。而教师布置的习题中有时还会出现4.0米/秒、1.20吨等数值,这样,“有效数字不过是在数字右边多加几个零而已”的看法就出现了。虽然学生大多能按近似计算的法则进行运算, 相似文献
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一:"t一日料缈。 第一部分初二、初三学生娜要完成 一、选择题(下列各题中只有一个答案是正确的;请把正确答案的题号填在题后括号内) 1.下列物品中哪一种的长度和1米相差最多? A.教室课桌的长度.B.成年人的裤长. c.ZI英寸彩电宽度.D.当人把左臂向侧面平伸时,从左手中指的顶点到右肩的长度. 2.一块传平放在水平地面上,若将砖从中间裁掉一半拿走,剩下一半不动,则下列物理量会改变的是: A.它对地面的压强.B.它的密度· C.砖的高度.D.它对地面的压力. 3.图1中,瓶塞中间插有一根很细的玻璃管,并将瓶口塞紧,把一部分空气和水密闭其中,在不打开… 相似文献
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第一届全国初中应用物理知识竞赛(以下简称“竞赛”)已经结束。我校初三年级获全国一等奖2名、二等奖3名、三等奖8名,其中初三(3)班学生获一等奖1名,三等奖7名,以上各等第和单班学生获奖人数均列在南京市第一名。“竞赛”后我对我们的教学工作有几点思考,现分述如下。 1.紧扣教学目标、扎扎实实打好基础,及时反馈是教学工作的首要任务,也是竞赛取得成绩的坚实基础教学工作的依据是教学大纲和教材,教学目标则是教学大纲的详细体现。长期以来我们坚持贯彻教学目标的要求,力争做到堂堂课目标明确、重点突出、难点分散、目标测试使用恰当、检查措施落实、信息反馈 相似文献