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徐菁菁 《常熟理工学院学报》2000,(6)
在声乐演唱和教学中 ,人们往往比较注重歌唱的各种技巧 ,而容易忽略心理因素在演唱和教学中所起的作用以及影响。大家都知道 ,歌唱虽然是人的听觉、呼吸、咬字、共鸣等共同参与下的动作 ,但是所有这些运动是受人的高级神经系统控制并协调的 ,因此 ,心理状态或心理素质对歌唱及其训练和学习 ,对教师教学都起着十分重要的作用。心理学告诉我们 ,人的任何心理活动都是在心理调节下进行的。例如 :有些表演者 ,尤其是缺乏表演实践的学生一上台就容易紧张 ,如 :心跳过速、身体僵硬、手脚都不知放在哪里好 ,结果气息上浮、忘掉歌词 ,有的甚至脑子一… 相似文献
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徐菁菁 《四川师范学院学报》2014,(4):33-37
唐代王维作画,经常违背现实世界的时令,张彦远称之为“不问四时”.“不问四时”是一种审美选择,是王维创导的一种新的审美风范,对后世影响深远.本文认为“不问四时”与禅宗思想有着密切的关联.王维正是在禅宗思想影响下创作出这类画作,也是以“不问四时”这一荒诞的形式,来表达他心中的禅意. 相似文献
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近百年来,随着社会变革与文化变迁,我国音乐教师教育培养目标的价值取向经历了从"政治挂帅"到"政-经主导"两大阶段,尽管也不乏个人价值关怀的端倪,然整体来说形变而神未变,依然是建立在社会发展需求之上的一种价值观念,体现了"社会本位"的特点。我国"重人伦"、"重群体"之传统文化观、"乐之教化在于道德"之传统音乐文化观及"圣人君子"之传统教育目的观是潜藏于其后的文化根源。在新的历史时期,应关注文化土壤的更新、建设现代文化;重构现代教育价值体系;注重课程实践,树立培养目标与课程实践相统一的政策执行理念,以实现音乐教师教育培养目标"以人为本"的价值取向。 相似文献
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徐菁菁 《语数外学习(高中版)》2013,(3):121-122
英语口语一直是英语教学中的薄弱环节,虽然新课标要求学生听、说、读、写全面发展,但在实际教学过程中读写能力大大优于听说能力。笔者在教学实践中发现,利用对英语教学的实践,对小学生英语口语中产生焦虑心理的成因进行研究分析,主要采取抽样调查的方法,通过发放调查问卷,结合访谈等多种形式进行调查分析,掌握研究学生英语口语交际中产生焦虑心理的第一手资料,并选定个体进行追踪性研究,通过对个体心理发展变化的观察、指导和研究,探求小学生在英语口语中焦虑心理的成因,研究发现焦虑心理对小学生英语口语表达起着不同程度地抑制作用,当他们要用英语进行口头表达时,口语的交际性、灵活性和出错的公开性使学生产生的焦虑程度尤为严重。 相似文献
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徐菁菁 《常熟理工学院学报》2001,15(6):97-98
世界著名音乐教育家卡尔奥尔夫认为 :节奏教学是音乐教学的第一教学。节奏是音乐的支柱、乐感的核心 ,节奏在我们的生活中无处不有。良好的节拍感、节奏感是学生学习音乐应具备的音乐基本技能 ,也是学生学习视唱、合唱等基本能力赖以形成的基础。在目前的音乐教学中 ,虽然许多老师注意到了对学生节奏感的培养 ,但在教学中常常采用传统、单一死板的训练方法 ,没有将训练与学生的年龄特征结合起来 ,以至于学生在一遍又一遍枯燥乏昧的练习中逐渐失去兴趣甚至对音乐课产生厌恶的情绪。从中小学生身心发展的特征来看 ,处于这一时期的学生好动 ,注… 相似文献
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如何让学生一开始接触汉字,就喜欢上汉字,爱上汉字,从而主动识字呢？我认为是不宜依靠简单重复、机械乏味的认读和大量的抄写来完成,而是有放矢地加强学生识字能力的培养,采用相应的教法以提高识字效率。 相似文献
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如何让学生一开始接触汉字,就喜欢上汉字,爱上汉字,从而主动识字呢?我认为是不宜依靠简单重复、机械乏味的认读和大量的抄写来完成,而是有放矢地加强学生识字能力的培养,采用相应的教法以提高识字效率。 相似文献
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事业单位改革是我国经济体制改革的重要组成部分，对建立和完善社会主义市场经济体制起着十分关键的作用。本文从将事业单位的性质界定于“非政府、非企业、非盈利”机构着手，探讨了事业单位的改革：一是要从总体上，对事业单位进行分类，大力调整事业单位的结构；二是要促成事业单位内部管理体制的创新。 相似文献
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教师资格制度是一种国家法定的职业许可制度,教师资格制度的出现是社会分工多样化和随之而来的职业资格制度发展的结果。推进教师资格证制度是把住教师入口关,全面提高教师素质的最有效途径之一,是努力建设一支数量相当、分布合理、结构优化、富有活力的高素质专业教育队伍的重要保证。从1782年美国弗蒙特州规定教师资格以来,这个制度在西方资本主 相似文献
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