排序方式： 共有16条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
徐裕光 《昆明师范高等专科学校学报》1988,(1)
本文证明了数列{(1+(1/n)+a)~n}收敛于e的充要条件,从而提供了对此类极限的一个简易的判别方法,可供教学参考。 相似文献
3.
由首都师范大学出版社出版，吕世虎等同志编著的《中学数学参与式教师培训教程》，作为全日制义务教育初中数学新课程教师培训教材，体现了数学新课程改革的理念和内容。本文针对第六单元(实践与综合应用内容标准研讨)中课节22和课节23的内容，进一步提出学习、研究和试验的一些意见，供老师们参考。 相似文献
4.
应用新的逼近方法去研究在ISHIKAWA和MANN迭代过程下非LIPSCHITZ的强伪压缩映射的收敛性定理。在更一般的假设下,这些定理改进和推广了近期的一些研究结果（见参考献[1],[3-6],[11-12],[14]）。 相似文献
5.
徐裕光 《昆明师范高等专科学校学报》1996,(Z1)
文章证明了Caresian乘积H-空间的一个新结果,并应用于ky-Fan极大极小定理的推广。 相似文献
6.
从“实践与综合应用”内容产生的背景，“实践与综合应用”内容在新课程标准中的分布与定位，“实践与综合应用”内容的教育价值，“实践与综合应用”内容学习的特点，教师在“实践与综合应用”内容的教学中的作用，这五个方面探讨和阐述了数学教育界在云南省厅组织的各级新课程培训以及具体实施中产生的一些改革和认识上问题． 相似文献
7.
初等函数的概念是微积分中重要的基本概念,它的一般定义是"由基本初等函数经过有限次四则运算和有限次复合步骤所得到的函数为初等函数".但在对待初等函数这个概念与之相关的一些问题上,存在一些模糊的认识.本文通过构造若干实例讨论了这些问题,可供教师教学和学生学习时参考. 相似文献
8.
由首都师范大学出版社出版，吕世虎等同志编著的《中学数学参与式教师培训教程》，作为全日制义务教育初中数学新课程教师培训教材，体现了数学新课程改革的理念和内容。本文针对第六单元(实践与综合应用内容标准研讨)中课节22和课节23的内容，进一步提出学习、研究和试验的一些意见，供老师们参考。 相似文献
9.
假设X是一实Banach空间,T：T→X是一致伪压缩映射,在一定的条件下,证明了具随机误差的Mann迭代过程强收敛T的不动点,并且相对于T是几乎稳定的．同时得到相关结果,具随机误差的Mann迭代过程强收敛于一致增生映射的非线性方程的解,并且是几乎稳定的． 相似文献
10.
本文针对《中学数学参与式教师培训教程》第六单元(实践与综合应用内容标准研讨)中课节22和课节23的内容,提出学习的辅导意见,供学员研讨参考。一、实践与综合应用内容标准产生的背景1980年,美国首先提出“问题解决”(ProblemSolving)的数学学习原则。这个原则的特点是给出一种情境或一种实际需求问题,以学生在老师指导下探索问题为标志,答案不必惟一,甚至不一定有解。这些问题既不是以往教材内容的简单模仿,也不能只靠平时训练的计算和推导就能完成的,往往需要创造性的思维,需要动手去操作(Handson),包括查资料,做试验和讨论等。在获得结… 相似文献