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课程思政是高职院校实现思想政治教育的重要方式之一,充分利用非思政课程开展思政教育,构建“三全育人”的新格局。如何在批评话语视角下开展课程思政教学活动是高职院校思政教育改革需要重点思考的关键问题。基于此,本文以批判话语视角下高职课程思政为研究对象,分析课程思政教育现状和问题,基于实践的层面提出提高教学话语功能的途径,具体包括：转变课程教学理念,发挥非思政课程的育人价值;加强建设师资队伍,增强思政教育话语的丰富性;改变教学语言形式,强调理想教育和塑造价值观;灵活应用隐性语言,营造民主的学习交流氛围。希望通过改革教学话语实现创新课程思政教学模式,在专业课程教学过程中潜移默化地实现思政教育。 相似文献
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