开放教育《计算机绘图》课程教学模式的理论与实践研究     

韩双  李广  王微  徐长思 《电大理工》2015,(1):69-71

结合开放教育机械制造及其自动化专业计算机绘图课程的教学实践,从教学思想、教学目标、教学策略、教学程序等方面对课程的教学模式进行了理论分析,按照理论教学模式框架进行了相应的实践教学设计,并提出了对教学实践的评价方案。通过有效的远程分组教学、同步与异步网上实践互动、面授演示、现场机房实践练习等手段和方法,能有效的激发学生学习兴趣,提高学生自主分析、动手实践的能力,更能够增强同学之间相互协作和相互信任,对培养具有绘图知识、计算机使用能力和机械专业素质的应用型人才有着重要意义。  相似文献   

谈“必需、够用”原则在高职教育课程整合中的应用     

徐长思 《辽宁高职学报》2008,10(4):7-8

为了满足企业对多技能型人才的需要,根据一专多能与“必需、够用”的原则整合课程,实现高职教育培养方式的转变。通过对工程力学的教学实践分析与研究,系统的阐述了“必需、够用”原则在课程整合中的应用,为高职教育的课程整合提出了新的方法。  相似文献   

生产性实践教学模式构建与应用型人才培养研究     

韩双  徐长思  王群  王微 《辽宁高职学报》2012,(1):87-88,97

生产性实践教学模式以应用型人才的培养为目标,是能使高职学生适应知识经济时代的最有效的教育模式。这一模式能使学生在校园里就开始了解社会形势和适应专业岗位与职位。因此,应主要从教学方法、教学内容和教学安排上进行生产性实践教学课程体系的构建,制定应用型人才培养的教学改革策略。  相似文献   

谈高校辅导员运用语言艺术的能力     

韩双  徐长思  王群  王微  刘明 《辽宁师专学报(社会科学版)》2012,(4):118-119

辅导员工作的主要途径和方法之一是说服教育,凭借语言通过谈话、活动和日常事务管理等方式建立相互信任的师生关系。而语言的运用更多的表现为语言艺术的运用,以达到明辨是非、培养智能、提高素质的目的。所以,辅导员对语言艺术的掌握和驾驭能力是让学生敞开心扉、架起通往心灵桥梁的先决条件和必备能力。在此,分析了新时代大学生的普遍特点,总结了辅导员教育行为的基本思路,并对提高辅导员语言艺术运用能力的途径进行了阐述。  相似文献