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高明的教育要把教育的目的隐藏起来 ,隐藏在活动、游戏、故事或幽默的交谈之中。要让别人看上去是无意地去触动孩子的心灵 ,促其觉悟 ,矫正行为 ,因为这种无形的教育比直白的说教更有力量。曾遇到过一位三年级学生 ,各方面表现都尚可 ,但就是干事磨蹭。这天吃营养午餐 ,老师对学生们说 :我们一起做个游戏 ,比一比谁的午餐吃得最慢 ,获胜者能独自去操场玩小篮球。学生听了都很开心 ,于是纷纷放慢了吃饭的节奏。可是其他学生再怎么慢 ,这项冠军还是被这位磨蹭的孩子拿走。一连数天 ,他都能在饭后获得一只小篮球 ,独自玩耍。然而到了第四天 ,他… 相似文献
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