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徐鹃 《温州大学学报(社会科学版)》2013,34(1)
基于Hirota直接方法,将变系数(n+1)-维KP方程化成Hirota双线性形式,再借助Wronskian技巧和Pfaffian性盾,对该方程进行求解,得到了其广义的Wronskian解和Grammian解. 相似文献
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孤子方程的多孤子解可表示成Grammian形式的行列式解,进而写成Pfaff的形式,从而在求解双线性方程以及证明中可以直接把解代入方程进行验证。借助于Pfaff式技巧,得到了广义（3＋1）-维浅水波方程的3种不同Grammian解。 相似文献
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数学复习课需要引导学生梳理巩固知识，构建完整的知识系统，整理思想方法.复习课可以由某一个基本图形出发，在对其进行拓展变式中梳理归纳所要复习的全部知识，在问题解决中引领学生深度思考，达到高效复习的目的.本文以浙教版八年级上册第2章“特殊三角形”复习课为例，谈谈笔者对复习课的处理与思考. 相似文献
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