新时代高校思政课程引领课程思政建设的逻辑理路   总被引：1，自引：0，他引：1  

张瑞芳  徐鹏杰 《教育理论与实践》2022,(6):44-47

新时代深入推进高校课程思政建设需要充分发挥思政课程的引领作用,这是高校形成主次分明、协同育人整体格局的关键所在.高校思政课程引领课程思政建设,具有巩固高校马克思主义鲜亮底色,推进高校教育理念革新,明确高校培育社会主义建设者和接班人战略目标的价值逻辑;具有形成人的全面发展理论引领下的"育人共同体",共享发展理念引领下的"...  相似文献   

通过氰基化合物一步法制备3-酰胺-6-（2,4-二氟苯基）吡啶     

周宇扬  ;朱赛江  ;王筱梅  ;叶常青  ;徐鹏杰  ;梁作芹 《铁道师院学报》2014,(4):38-41

将氰基水解反应和Suzuki-Miyaura偶联反应结合起来,一步法制备了3-酰胺-6-（2,4-二氟苯基）吡啶化合物。该化合物可以作为有机电致发光器件（OLED）蓝色磷光材料的过渡金属铱配合物的配体分子。  相似文献   

比较与借鉴：以外国经验促进我国高校科技成果转化机制创新     

徐鹏杰 《中国科技纵横》2010,(19):87-88

与科技发达、高校科技成果转化发展成熟的美日等发达国家相比,我国高校科技成果转化对国民经济的贡献率还存在较大差距,究其主要原因,是没有形成和完善系统科学的高校科技成果转化机制,机制缺陷是制约我国高校科技成果转化工作的瓶颈因素。借鉴西方发达国家高校科技成果转化的成功经验,促进我国高校科技成果转化机制创新,是应对当代知识经济挑战的必然选择。  相似文献   

中国房地产业的现状、问题及原因分析     

徐鹏杰 《商情·科学教育家》2010,(19)

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我国高校科技成果转化的现状、问题及对策分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐鹏杰 《聊城师范学院学报》2006,(3):60-62

我国高校科技成果转化与国外相比存在较大差距，这种状况不利于科教兴国战略的落实，也与现代大学办学理念和大学社会地位不相吻合，其主要原因是市场意识缺乏、中介服务缺乏、中间资金缺乏、动力机制缺乏等。据此，提出促进我国高校科技成果有效转化的对策建议。  相似文献