排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
如何定量地研究一门课程、一本教材,是课程建设和教材评价中需要解决的问题。这里,我们介绍一种综合运用知识点和教学要求(或目标)建立起来的简便定量方法。下面以工科大学本、专科物理为例加以分析说明。一、知识点知识点是构成一门课程或一本教材的最基本元素。它可以是物理量、公式、定律或定理等等。一般以教学大纲或基本要求中规定的内容,作为计算知识点的依据。 相似文献
2.
本文将在总结分析专科物理教材编写历史和现实情况的基础上,对今后专科物理教材的编写问题提出若干意见。工程类专业历史较长,面多量广,下面讨论主要以工科类专业为例展开。一、历史回顾长期以来,专科基础课没有自己的教材。８０年代随着专科教育的发展逐渐出现了专门... 相似文献
1