找家长     

叶馨远  恽超 《江苏教育》2022,(96):69-72

<正>故事梗概：丁丁是一个四年级的孩子,家长忙于工作,对他关心比较少。他所在班级的班主任刚刚参加工作,工作热情高,但经验不足,缺乏方法。受家庭环境及班主任工作方式的影响,丁丁内心讨厌老师的“告状”和家长的不管不问,这就导致他经常是大错不犯,小错不断。一天早晨,丁丁上学又迟到了,在校门口碰见了班主任。班主任发现丁丁迟到后立刻打电话告知了家长,丁丁见状不想去教室,就在校园里溜达。保安爷爷看到他上课了还不回教室,就跟他交流,  相似文献   

释放，在音乐课堂上——自主、体验、探究教学方式探微     

恽超 《考试周刊》2011,(78):228-228

本文从培养学生的音乐听觉：引导学生进行音乐情感的体验;创设多种体验形式;激发学生创造表现欲望等几方面探讨了音乐课程自主、体验、探究教学方式。  相似文献