对西部经济欠发达地区基础教育改革的思考     

慕政重 《基础教育参考》2006,(2):38-38

西部经济欠发达地区观念相对陈旧,管理机制落后,资金投入不足,师资力量匮乏,区域发展不平衡,其基础教育如何步入一条可持续发展的道路,应引起广泛的关注和深思。我国西部经济欠发达地区的基础教育现状主要体现在三个方面。首先,教育经费投入不足:教师工资拖欠严重;教育经费的“  相似文献   

教育永远大于教学     

慕政重 《陕西教育》2009,(5):5-5

从某种意义上讲,教育创新也是一种教育文化创新,是学校发展的强大内驱力。要让“教育”永远大于教学,既不能定任务,划指标,铺天盖地,一哄而起,更不能单纯抓德育、搞运动,排斥文化课教学,最佳选择是统筹兼顾,建立一种思想、理念、精神、行动的引领创新机制。  相似文献   

家庭和学校是青少年养成教育的“主角”     

慕政重 《甘肃教育》2008,(21):6-6

青少年学生是国家的未来和希望,其道德状况直接关系到新一代国民的道德水平。而青少年道德教育的一个重要内容就是养成教育。我国著名的教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话,就是要养成习惯。而教师工作的最终目的,无非是培养学生具有各种良好的文明习惯。”因此,我们必须通过多种渠道切实加强青少年的养成教育。  相似文献