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戈成 《湖南广播电视大学学报》2003,(1):10-12
平时作业教学，是现代远程开放教育建构自主学习模式中具有特殊意义的环节。平时作业设计，应注意应试效应与能力培养结合，注意工学矛盾中的量、质平衡，注意书面作业与网络作业互补。平时作业的监控，可以采用学习主体的自我监控、制度强制性监控、学习小组互动性监控、网络环境中的跟踪性监控相结合的综合监控方法。 相似文献
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<正> 一 人们往往将具有某种突出特征的艺术形象变成一种符号,来描绘、概括与这种特征相同或相似的某种社会现象。如把吝啬成性的人称之为“阿巴公”,把爱弄“小性儿”的姑娘目之为林黛玉。这种方法,一般是把艺术形象的某种性格元素强化突出,并分离出来而不计其它。这是一种形象而经济的概括方法。我们在分析形象原形时,却不能如此简单化。因为成功的艺术形象,特别是“圆形人物”形象,有着独自的性格系统、复杂的性格元素成分,而且,各种性格元素之间也有密切联系。即使是单个的性格元素,也有其复杂而独特的内蕴。 相似文献
3.
戈成 《湖南广播电视大学学报》2003,(4):50-52
小说通过知识分子“边缘”与“中心”艰难选择的叙述以揭示其尴尬的生存状态，通过“游戏规则”与“游戏”的叙述以揭示官场情状；在对知识分子与官场的聚焦中，通过“颠覆”与“认同”，力图揭示生活真相，探索生命真碲，并引出了一些艰难的话题。 相似文献
4.
戈成 《湖南广播电视大学学报》2001,(1):18-20
沈从文以城里人的眼光透视,乡下人的情感体验,叙述了萧萧在正统文化、民俗文化、五四新文化三种文化形态的纠结碰撞中的特殊人生形式,从而揭示了湘西这一特殊地域在20世纪社会变革时期的特殊文化背景,及在这背景中湘西山民的特殊生存方式,使小说具有了丰富的文化意蕴与独特的审美价值. 相似文献
5.
精神胜利法调控着阿Q性格系统中矛盾对立的性格元素的双向运动 ,这种双向运动使人物行为的现实与行为的动机和方式得以充分展示 ,揭示出精神胜利法既维系了人物的生存、又导致人物灭亡的悖论 ,进而完成了作者对人物与环境的双重否定。鲁迅通过自身体验和对现实、历史的观照 ,不仅写出了阿Q精神胜利法的个性特征与特定现实意义 ,并使之具备了终极关怀的价值 相似文献
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