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在课堂教学中设置一种适合学生学习的语言环境,制造一种气氛,将学生置身于情景中,使他们在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受,让他们自然地掌握语言。英语新教材中每篇课文都是一般情景的体现,老师把这些情景重新再现或再创造一番,会使教学取得良好的效果。通过一学期的教学,我觉得采用以下的句型操练方法还是具有很好的效果的。一、在日常情景中操练句型。平时,我们上课前五分钟,往往是日常对话,教材 相似文献
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口语教学是小学英语教学中的一个主要组成部分。现在的学生刚学英语时,由于一种新奇感到兴奋,可是过了一段时间,这种新奇感会渐渐地被这种“英语原来是那么回事”而冲淡,致使学生感到学习口语索然无味,这样就学不好教师所教的英语口语,进而害怕上英语口语课。如何提高口语教学的质量呢?很多教师已试着从各种教学方法上去研究,并取得了一定的效果。我通过自己的实践,发现要提高口语质量,不仅要从教学方法上加以注意,而且还必须与学生产生和睦、平等、积极、依赖的共鸣关系。只有与学生融洽,产生共鸣,才能让学生学得更好。 相似文献
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