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以湖南工业职业技术学院校园网二期改造工程为背景,从高职院校网络建设现状出发,分析IPv4协议在地址资源、网络安全、网络结构、管理及服务质量方面局限性的基础上,阐述基于IPv6的下一代校园网的主要特征、IPv6校园网建设原则。结合原有IPv4信息资源和应用系统应用,将原有校园网网络升级为IPv4/IPv6双栈网络平台,为推动高职院校建设IPv6校园网及各种新兴IPv6应用起到了积极示范效果。 相似文献
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教学设计是影响课堂教学效果的关键因素,是顺利实施和开展教学活动、保证教学质量和效果的基础.对混合学习教学设计基本内涵、混合学习教学过程的基本环节、传统教学系统ADDIE模型、基于慕课的混合学习教学设计模型进行了研究.着重从"课前导学、课中研学、课后练学"等方面对基于慕课的混合教学设计模型进行了详细阐述. 相似文献
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教学活动的开展、实施离不开学习资源的支持,目前的学习资源大多数是静态的、预设的,较难支持深度教学互动、个性化的学习过程。文章在分析智慧课堂内涵、智慧学习影响因素基础上,构建了智慧课堂生成性学习资源设计模型。模型基于生态学进化视角从学习资源需求分析、资源预设、发展进化、进化生成、资源评价等步骤对学习资源进行动态生成、持续进化性设计。通过该模型设计的生成性学习资源能较好地支持深度探究、激发学习兴趣、提高学习参与度、促进知识建构与智慧发展。 相似文献
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在混合式教学模式基本流程、在线开放课程学习质量评价逻辑的基础上,构建了基于数据驱动的在线开放课程学习质量评价体系。评价体系从课前学情预测、课中迭代监测、课后反馈提升等维度,对影响学习质量的14个因素进行了深入挖掘分析。最后将本评价体系应用在"C语言程序设计"课程中,研究结果表明:投入度高的学习者其学习参与度越高,学习成绩越好;学习能力强的学习者其创新能力并不一定强;在线开放课程中实施混合式教学对学习者顺利完成学习目标具有重要保障作用。 相似文献
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近年来，越来越多的教育工作者开始关注课堂教学的效率问题，高效率的课堂教学能帮助学生及时掌握该学会的知识内容，让学生瘦弱、稚嫩的肩膀不再承受不该有的重担。在“双减”政策的引导下，中小学教师要认清自身的教学改进方向。教师要多思考，多向身边的优秀教师讨教，多用实际行动去改进教学具体问题，使自身的教学能力获得本质的提升，给学生呈现精彩的、高质量的课堂。小学语文教学应遵循一定的原则，不能违背学生的认知和发展规律。具体来说，课堂教学规划及课后作业设计是未来教师应着重研究的两项内容，在此基础上，教师要不断摸索新颖、丰富的教学方式，研究符合科学化原则的学习评价模式，从根本上改正以往教学模式的弊端。 相似文献
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