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案例教学作为思想政治教育实现“能力取向“手段之一,不能单纯地理解为一般意义上教学模式的转换,它实质上是思想政治教育领域的一次深刻变革,反映出思想政治教育的培养目标力图实现人格塑造、传播知识与能力培养并重的趋势;市场经济与现代教育理念为这一趋势的发展创造了条件,并由此影响着思想政治教育的学科建设. 相似文献
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高校政治理论课教学在某种程度上面临一个非常尴尬的局面 :无论学校、学生 ,还是政治理论课教师 ,对它都不是很满意。在人们纷纷探讨高校政治理论课教学改革的时候 ,笔者认为 ,隐含于高校政治理论课教学中的“认知差异”应当引起我们的重视。不可否认 ,高校政治理论课的教学环境、教学条件、教学手段、教学内容等与过去相比都有了很大改善。诸如统编教材的使用、多媒体教学工具的配备、多种教学法的运用、教师的学历有了大幅度提高等。也就是说 ,高校政治理论课教学的“现代化”程度提高了 ,人们对高校政治理论课的兴趣加大了。但与此同时 ,… 相似文献
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成小明 《教学研究(河北)》2002,25(4):351-353
调查政治理论课及其教学是一种特殊的政治现象，政治行为，它的特殊性来自政治的特殊性，通过政治理论课与政治的特殊关系，政治理课教学的特殊性以及教学改革的特殊性得以表现。政治理论课的特殊性使运用政治科学，政治规律对其进行考察成为可能。 相似文献
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政治理论的灌输必须充分认识社会基础的作用与地位,理论的形成与发展是一个动态的过程,理论灌输是其中一个环节,都是建立在相应的社会基础之上的。政治学关于社会基础的经验研究结论,可以作为理论灌输的依据。社会基础不是孤立的,总是和一定社会制度相联系,社会制度最终决定着灌输的效果。 相似文献
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案例教学与思想政治教育的能力取向 总被引：4，自引：0，他引：4
成小明 《教学研究(河北)》2004,27(1):44-46
案例教学作为思想政治教育实现“能力取向”手段之一,不能单纯地理解为一般意义上教学模式的转换,它实质上是思想政治教育领域的一次深刻变革,反映出思想政治教育的培养目标力图实现人格塑造、传播知识与能力培养并重的趋势;市场经济与现代教育理念为这一趋势的发展创造了条件,并由此影响着思想政治教育的学科建设。 相似文献
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试论清末民初汉装复兴的际遇 总被引：1，自引：0，他引：1
"恢复华夏衣冠"既包括在政治和思想意识上,恢复华夏民族的统治地位;又指恢复华夏族人的外在形象、仪容即服饰。清末民初的政局变化为汉族传统服装的复兴提供了一次历史机遇,由于服饰近代化的"西化"取向等历史与现实的原因,汉装的出现被认为是个别人的"复古"情结而受到忽视,其中蕴含的政治文化意义有待挖掘。今天,传统汉装的再现街头恰是前次事件的重演和继续。 相似文献
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