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心理学认为，在学习过程中，如果学生心理上有满足感、愉快感，自我价值得到了充分的肯定，情感得到了尊重，那么其潜力会得到充分的释放，能力会得到更大的发挥。因此，教师应善于发现学生的长处、优点，充分肯定学生的成绩，尊重学生的合理需求。在尊重他们的同时，教师又须引导学生进行自我审视，善于接受别人的批评和意见，保持正常、良好的心态，在自我得到尊重的同时，也要学会尊重他人。只有这样，“尊重”才能体现出真正的价值，发挥其应有的作用。 相似文献
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毕业生就业问题是职业教育办学的重点，解决这个问题的关键一环在于就业指导工作搞得如何。而加强就业指导，必须以完善的理论体系作导引，转变观念，建立有序可行的职业指导操作体系和运行机制，这是职业指导教育工作有效开展的前提与保障。一、前提：职业指导理论体系的构建中等职业学校职业指导研究，可以从社会职业指导吸取理论营养。但是，由于处在经济转轨、社会转型的大变革时期，原有的高度计划经济体制条件下形成的劳动就业制度和模式已与社会主义市场经济条件下的职业结构变化及就业制度不相适应，新的与人才劳务市场相适应的职业… 相似文献
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