民办非学历高等教育机构发展模式创新研究     

戴国宝 《职业技术教育》2012,(31):50-54

民办非学历高等教育机构在日益萎缩的情况下,如何调整战略、快速转型,这是摆在所有民办非学历高等教育机构举办者和办学者面前的一个严峻课题。运用企业创新管理理论中的破坏性创新理论,把民办非学历高等教育机构转型为企业大学,是民办非学历高等教育机构走出困境、实现快速发展的一种可行模式。  相似文献   

我国新型职业农民培育问题与对策研究   总被引：5，自引：0，他引：5  

徐涌  戴国宝 《成人教育》2013,33(5):77-79

为了更好地培育新型职业农民以适应新形势发展的需要,文章主要从新型职业农民的内涵、现实需求,新型职业农民地位的保障,新型职业农民的主体和培育等问题进行了深入剖析,提出了加大对新型职业农民的培训力度和配套政策的扶持等相应对策,希望能对政策制定和实施者有所参考价值。  相似文献   

基于企业大学视角的民办高职院校办学模式的创新     

戴国宝 《深圳职业技术学院学报》2014,(6):66-70

“企业大学”办学模式即民办高职院校转型为周边工业园区内企业的企业大学,一方面根据企业实际用人需求设置相应的专业和课程,另一方面加强对企业员工和客户培训,全面提升企业员工素质和企业效益,校企紧密合作,产教不断融合,校企共融共荣,是民办高职院校实现跨越式发展的一种新的办学模式。广东A职业学院在办学的过程中,对“企业大学”办学模式进行了实践,把学校职业教育和企业职业培训两个板块独立运营,和企业深度合作,为企业培养和培训人才,成效显著,有力地促进了地方社会经济的发展。  相似文献   

基于破坏性创新的中小企业协会可持续发展研究     

戴国宝 《学会》2013,(8):10-15

随着改革的不断深入,我国现有的中小企业协会管理体制和运行机制已无法适应市场经济发展的要求,危机重重。如何调整思路,快速转型,这是摆在我国中小企业协会负责人面前的一个严峻课题。针对目前中小企业所面临的人力资源流失的危机,本文提出运用企业创新管理理论中的破坏性创新理论打破常规思维,把中小企业协会转型为企业大学,通过各类培训加快中小企业人才队伍的建设,帮助中小企业协会走出困境,保持可持续发展。  相似文献