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戴学军 《中学语文(读写新空间)》1987,(9)
苏东坡在弄清了“石钟山”命名的来由时,曾喜形于色,笑看对儿子苏迈说道:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也……“对文中”汝识之乎“的译注,历来众说纷坛,执教者往往莫衷一是。高中课本语文第二册注为:“〔汝识之乎〕你记住了这个(景象)吗?识,同‘志’,记住。“一九八一年《中学语文教学》第五期发表的《中学语文古文疑难词句例释》一文则认为“从本文上下文关系看,‘识’不应通‘志’,当记住讲,而应作‘知道’讲。”其音“应读shij。课本注释“识”当通“志”这是对的。《论语。述而》:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何 相似文献
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GIS的中国旅游流信息系统的建模方法研究 总被引：10，自引：0，他引：10
应用旅游地理与GIS方法建立中国旅游流地理信息系统，分析旅游流的分布时空结构及其与环境及社会经济因素的相关性，在确立对旅游流定量评估方法的基础上，建立旅游流动态监测与预报模型，为旅游流的分析与预测提供科学依据。 相似文献
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戴学军 《中学语文(读写新空间)》1981,(3)
《屈原列传》中说:“怀王使屈原造为宪令,屈平属草稿未定,上官大夫见而欲夺之,屈平不与”。对这段文意的解释,历来众说纷纭,莫衷一是。高中语文课本对其中的“夺”“与”二字未加注释,《语文教学参考资料》则把这段文字翻译为:“怀王派屈原拟制国家的重要法令,屈原草稿最后完成,上官大夫看到了想争夺草稿,屈原不给他”。译文将“夺”译为“争夺”,将“与”译为“给”。我认为不 相似文献
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戴学军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0030-0030
随着新时代的发展,科学技术的进步,教育领域也跟紧时代潮流。越来越多的人更加注重效率与质量并重。高效优质是教师与学校创办教育秉承的观念。老师们要在学校的纲领下培育出更多的优质学生并以学生的发展为核心,打造高效课堂创办优质教育。 相似文献
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本文在搜集有关数据资料的基础上，分析了华南红树林湿地系统与海岸带渔业生产的联系机制，利用Tait沿岸海域能流分析法、营养动态模式和Cushing模式，定量地研究了华南红树林湿地系统与海岸带渔业生产关系，结果表明：华南红树林湿地系统的生产量的输入对该海域的渔业生产起主导作用。 相似文献
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通过采用多层次因子分析法对惠州市海洋经济发展的区域优势进行分析,认为惠州市发展海洋经济在珠三角区域内具有地理区位因子、资源因子和社会因子方面的明显优势,表现为较好的地理区位,较高的资源潜力和大项目拉动优势,在区域经济因子上具有非常明显的劣势,表现为区域经济发展水平较低,海陆经济关联度较低。 相似文献
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旅游景区（点）系统空间结构关联维数分形研究——以南京市景区（点）系统为例 总被引：16，自引：0，他引：16
本文以南京市旅游景区（点）系统为例,采用测算与分析空间关联分形维数的方法对景区（点）系统的空间结构进行了研究。根据旅游景区（点）系统空间结构的无标度特性和遵循的进化过程,认为对其空间结构进行分形研究是可行的。南京市景区（点）系统的空间结构是分形的,具有景点系统空间结构演化自组织优化的趋势,在地理区域分布上表现为景点空间分布较集中的特性。同时认为景区（点）系统空间结构具有自仿射性分形特征,景点系统从中心向外围有递变的趋势,且在不同方向上递变的比率是不同的,在地理区域上表现为景点的空间分布越往外围越集中（或均衡）,且不同方向上的集中性程度是不同的;具体到南京市来说是递减的,向南部递减的较慢,向北部递减的较快。同时系统的空间结构也基本具有分形对称性特征。 相似文献
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城市型区域旅游系统地理空间组织模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
本文在对城市型区域旅游系统进行概念界定的基础上,通过地理空间组织模式的分析,认为城市型区域旅游系统的地理空间组织模式应该包括宏观层次上和微观层次上的两种形式,在微观层次上主要以旅游目的地地域内部要素为视点,在宏观层次上反映各要素系统内部及系统之间的相互作用关系,要素系统内部表现出空间作用和秩序层次,要素系统之间反映相互作用关系,其主要地理空间要素为城市、旅游目的地、客源地和交通路径。 相似文献
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