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1.
戴建萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(1)
阅读怎样才能触及学生的情绪和意志呢?怎样才能满足学生心理的需要呢?如何真正走进学生的阅读心理,让阅读变得高质有效?这些都是新课程背景下需要破解的一道道难题。 相似文献
2.
运用课堂生态教学观的基本原理和观点,分析传统课堂中存在的问题,对中学英语课堂中出现的生态失衡问题提出相应的策略。提出教师应当改变教学理念,转变自身角色,把生态外语教学观应用于课堂教学,既指导英语教学实践,又提高英语课堂教学质量。 相似文献
3.
戴建萍 《基础教育(重庆)》2004,(3):46-47
班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂：要把班级管好、教好、就要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须作出相当的努力。 相似文献
4.
戴建萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
1.激发阅读兴趣,生存阅读与诗意阅读并举现在的阅读可以分成有用的阅读和无用的阅读。有用的阅读就是为知识的阅读,为了拿一个文凭,为了在社会职业中提升自己的阅读。 相似文献
5.
作为英语教师,我们在日常的教学中常会思考：如何把一堂英语课上得吸引学生？怎样提高教学的达成度？如何大面积提高教学质量同时又不增加教师和学生的负担？……对于这些问题的研究,我们称之为“有效教学”的研究。“有效教学”是学校教育活动的一个基本追求,越来越受教育主管部门和广大教师的重视。 相似文献
6.
戴建萍 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
绘本主要就是指由绘画以及文字组成的阅读文本,内容色彩艳丽,形象生动有趣,能够让学生提高对于文本阅读的兴趣,帮助学生养成多思考以及精阅读的习惯。使用读写绘画结合的形式,能够有效提高学生的学习能力。在当前的小学语文教学中进行写作和阅读教学,是整个语文学习中的两个重点。阅读和写作相结合被称为读写教学,能够有效将写作和阅读融合起来,产生事半功倍的教学效果,对于小学的教师而言,能够更加有效提高学生的语文学习兴趣,从而在学习过程中让学生能够收获更多的知识。将当前的小学语文读写教学与绘本相结合,有效地让学生在快乐的氛围中获得阅读和写作能力,提高语文教学效果。 相似文献
7.
戴建萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3):72-73
语文课程标准>明确指出,要让孩子懂得写作是为了自我表达和与人交流.这就是说,写作要写出自己的真情实感.为了能让孩子们在写作中展现他们真实的内心世界,我认为应该从以下几方面去做.…… 相似文献
8.
新课程改革对广大的高中英语教师提出了更高、更新的要求。本文通过研读新课程标准,对新课程改革的目标和实施进行了适当解读;并就新课程改革背景下,高中英语教师应该如何在知识、技能、态度及其相应的语言水平和应用能力上全面提高学生的综合素质,如何对课程的变化在高中英语课堂教学中作出快速、有效的反应,倡导一种积极有效的“课堂互动教与学”的课堂教学模式。 相似文献
9.
10.
《孔雀东南飞》中的刘兰芝是诗人着力最多的人物形象之一。她是美的象征。具体来说,表现在以下几个方面: 一、超凡脱俗的才貌美 诗歌一开头,兰芝自诉:“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。”兰芝自遣回家见母,母拊掌而叹:“十三教汝织,十四能裁衣,十五弹箜篌,十六知礼仪,……”两个角度,反复铺陈,竭力渲染了刘兰芝从小聪明能干、多才多 相似文献