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乡（镇）、村农校在科技普及中 ,应掌握住科技普及的一些基本要求 ,以避免在普及中的随意性、盲目性 ,以防“失用”而收不到良好的效果。在科技普及的实践工作中 ,以笔者之见 ,应达到以下四方面的要求 :一、知识是基础。要普及科技 ,首先要帮助农民学习文化知识 ,只有彻底扫除文盲 ,才能谈扫科盲。文化基础好比是万丈高楼的地基 ,是农民学习科学技术知识的扎实根基。怎样把这个根基打牢呢？最好的方法 ,是采取“一扫 ,二堵 ,三提高。”一扫 ,必须以《扫除文盲工作条例》为准绳 ,既要从实际出发 ,又要高标准地扫除文盲 ,不搞虚报浮夸。二堵 ,… 相似文献
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杂文是文艺性的社会评论 ,这是瞿秋白在《(鲁迅杂感集 )序言》中给杂文下过的定义。杂文不拘一格 ,没有一定的程式 ,但是古已有之 ,中国历史上除了诗词歌赋之类韵文外 ,似乎所有的文体都可以归结在杂文一类。到了 2 0世纪2 0——— 30年代 ,经过鲁迅先生的倡导和垂范 ,便成为一种带有“杂”的综合性质的独立的文体。今年春季使用的人教版 (必修 )高中语文教材第二册 ,单独将杂文归列为一个单元进行教学 ,这尚属首次 ,也是一件大好事。曾有老师感叹 ,杂文好看不好教 ,但若在教学时跳出跟一般议论文一样找论点、论据、论证等三要素的圈子 ,思… 相似文献
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2008年元月,我校承担了国家级语文课题“校园文学与阅读教学研究”,这个课题与我校以前承担的另一个国家语文课题“创新写作教学研究与实验”相关。这次研究的侧重点更为突出：校园文化。校园文化是校园文学的重要组成部分,对学生的熏陶是非常重要的,它可以净化学生心灵,启迪学生智慧,养成健全的文化人格。我校是一所有近70年历史的古老学校,文化底蕴相当浑厚,窃以为开展校园文学研究,对每位老师都具有重要意义。 相似文献
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杂文是文艺性的社会评论，这是瞿秋白在《(鲁迅杂感集)序言》中给杂文下过的定义。杂文不拘一格，没有一定的程式，但是古已有之，中国历史上除了诗词歌赋之类韵文外，似乎所有的文体都可以归结在杂文一类。到了20世纪20—30年代，经过鲁迅先生的倡导和垂范，便成为一种带有“杂”的综合性质的独立的文体。 相似文献
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乡(镇)、村农校在科技普及中，应掌握住科技普及的一些基本要求，以避免在普及中的随意性、盲目性，以防“失用”而收不到良好的效果。在科技普及的实践工作中，以笔者之见，应达到以下四方面的要求： 相似文献
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