浅议路面大修设计的要点     

叶积镭  戴春敏 《黑龙江科技信息》2007,(18):222

就路面大修中设计的存在的一些问题,提出作者的一些经验看法.  相似文献   

童心童趣 乐在其中     

戴春敏 《良师》2004,(12)

《雨后》是我国现代著名作家冰心的作品。在这首小诗中,冰心以旁观者的视角,观其行,察其色,把雨后孩子们嬉水的情景生动地再现出来,一个“乐”字如同一根纤细的金线贯穿全篇。一、群童嬉水,同喜同乐开篇诗人描写雨后的景象:空气清新,艳阳高照,树叶翠绿欲滴,闪烁着金光。广场上积水成河,形成了一片“海洋”!贪玩的孩子们如同小鸭子一样跳入水中,尽情玩水,“快乐得好像神仙一样。”第一段描写的是群童嬉水之乐。二、踩水摔跤,自得其乐在小诗的第二段,诗人抓住小哥哥这个典型人物进行描写。看,“小哥哥使劲地踩水,把水花溅起多高。”“使劲”一…  相似文献   

课堂教学的新意来源于学生的问题     

戴春敏 《黑龙江教育》2004,(15)

“学”贵在“问”,好课应当越讲问题越多。在教学《丑小鸭》一课时,我设计了一个开放性的教学情景,让学生在读课文的基础上提问题。学生提出了很多问题:“丑小鸭为什么会变成白天鹅? ”“丑小鸭长得真的丑吗? ”“为什么大家都欺负丑小鸭? ”“丑小鸭那个蛋为什么那么大? ”“为什么天鹅蛋会落到鸭窝里? ”一个个问题在孩子们的思想中流动,激发了他们的创新热情。伴随着一个个问题的解决,他们增强了好奇心、求知欲,想像力得到了充分的发展, 并在探讨问题的过程中掌握了知识,形成了技能,陶冶了情操。 陶行知说过:“人人是创造之人。”“为什…  相似文献   

语文阅读教学中创新思维的培养     

戴春敏  冯云霞 《教育探索》2000,(11):59-59

在语文阅读教学中,培养学生创新思维,应该从以下几个方面入手：　　一、创造民主和谐的氛围　　培养学生创新思维,不仅需要以知识和智能为基础,而且需要创造一个自由、民主、宽松的教学环境。课堂上有良好的学习氛围,学生才能有充分思考表达见解的机会和时间,才能尽情地发挥自己的聪明才智。　　首先,教师要解放思想,实事求是。自己懂多少就解答多少,不懂就向学生说明或向学生请教,经过进一步钻研或者师生共同研究,把问题解决。　　其次,对学生的创见,教师要及时给予肯定,并加以引导。学生的创见,开始时难免有些幼稚,教师要…  相似文献