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“双减”政策实施后,陶行知生活教育理论运用于课后服务,于学生而言有利于学生关注生活、学习生活技能,于教师而言有助于更新教师的教育理念、提高教师的教育教学水平,与学校而言有利于推进素质教育、展示校本文化。生活教育理论与课后服务的融合要遵循生活性、实践性、主体性、生成性的原则,要将教育理论作为支撑为课后服务提供方向,融合多方资源为课后服务助力,并在实践中对课后服务体系进行完善。 相似文献
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中国园林艺术在世界上独树一帜,通过自然与人文景观的水乳交融,构成一幅幅诗情画意的美景。中国园林是大自然山水美景的再现,但绝不是简单的再现或模仿,不是孤立的风景的美,而是结合中国特有的文化与审美,将文学艺术的创作手法"意境"巧妙地融入到园林创设之中,使自然景观与人文景观为一体,创造出的一幅富有丰富意蕴的意境美的图画。中国园林的意境美主要体现在四个方面——天人合一的自然美、曲径通幽的意境美、虚实相生的结构美和情景交融的形象美。 相似文献
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戴春梅 《学生之友(小学版)》2013,(9):88-88
“君子之教喻也,道貌岸然而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”——《礼记·学记》告诉我们,教育学生,诱导他们而不是牵着他们学习,启迪他们而不是代替他们去弄通一切问题。如何启迪？切入点在哪？或许明代诗人祝允明一语：“身与事接而境生,境与身接而情生。”给了我们最好的答案。情境教学已成为优化课堂教学过程中所追求的目标,在课堂教学中,本人发现让学生走进“情境”学英语,更易于激发学生学习兴趣,促进学生主动思考、自主学习的意识,从而培养学生利用情境作为工具有效夯实学生在不露痕迹的体验式的氛围中,从不同角度感受、体验内容。 相似文献
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绘本以其鲜明的主题、鲜艳的色彩以及故事留白吸引着学生们,借助绘本故事来开展班会课,将能吸引学生们的注意力,让他们在沉浸式教学中感悟班会主题,进而达到育人目的。班主任要深入绘本,精选绘本,精心设计班会主题,借助绘本资源巩固班会成果,让绘本资源为班会课的开展注入新的活力。 相似文献
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一所学校,教师是组织教育教学工作的主体,而青年教师是这一主体中一个特殊的群体。他们精力充沛,思维敏捷,富有朝气,富有创造力;他们活泼好动,好胜心强,但易于冲动,耐挫力差,好怨天尤人;他们工作上富有热情,喜欢“短、平、快”,但往往浅尝辄止,缺乏韧性;他们常用批评的眼光看待一切事物,但又常为自己不知道怎么做才好而 相似文献
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官方的某种不当行为被电视曝光后,形成巨大的社会舆论压力,从而对公权力形成监督。但这种监督是非强制性的,行政机构可以不予理睬。这就使得公权力和公共舆论形成紧张的关系,且可能加剧社会矛盾,影响社会稳定。因此,在改革开放走向深入,各种社会矛盾越来越突出甚至是尖锐的情况下,如何破解公权力和公共舆论的紧张关系,让公权力更好地服务于民,化解矛盾尤为重要。 相似文献
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戴春梅 《中国科教创新导刊》2011,(35):255-255
当前,学生管理工作者要不断树立学生管理工作新理念.巴赫金对话理论的引入,注入了一种平等、开放、民主的新理念,以对话为渠道,以沟通为目的,发挥“对话”在学生管理工作中的作用,尊重学生的主体地位,实行人性化的管理. 相似文献
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自上个世纪90年代起,随着北京电视台《点点工作室》（1995年）（1998年改名为《元元说话》,1999年至今叫《第七日》）的开播,1999年黑龙江电视台的《新闻夜航》的出现,以及2002年《南京零距离》一炮打响,民生新闻在中国电视业异军突起,民生新闻节目在全国遍地开花,放眼望去,几乎各个省市都有自己的民生节目。湖南经济电视台的《都市1时间》,浙江电视台教科频道的《小强热线》,陕西电视台都市频道的《青春热线》等民生新闻栏目,都在当地赢得观众的广泛认可,收视率上也都有不俗的表现, 相似文献