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戴秀松 《读与写:教育教学刊》2012,(5):174
人体蕴含着丰富的物理知识,可以为物理教学提供更为"生活化"的物理情景,激发学生兴趣,加强物理知识与生活实践的联系,让学生在学习物理知识点的同时,了解人体的身体构造及功能,加强学生关注生命、关注自我的意识;通过对人体物理知识的挖掘和总结,分析、探讨人体物理知识在物理教学中的作用,进而研究人体物理知识在物理教学中的具体运用。 相似文献
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情感教育,是德育工作的重要组成部分。健康的情感,是一个人成熟的标志。高中生的情感缺失,对学校的教育教学工作产生了不良影响。只有通过学校教育与家庭教育的共同努力,才能促进高中生形成良好的情感,促进他们健康心理的形成。 相似文献
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