中学生英语自主学习能力的培养     

戴秋英 《考试周刊》2009,(31)

引言 <英语课程标准>指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神[1](PI12).长期以来,我国课堂教学所施行的是传统的传递--接受式的教学方式.在这种教学方式下,学生养成被动接受的学习习惯,形成过分强调接受、单一被动的学习方式.  相似文献   

责任 爱心 智慧——班主任日常工作点滴     

戴秋英 《考试周刊》2010,(38):232-232

要想管理好班级,班主任必须做到：有高度的责任心和强烈的使命感;有爱心;爱智慧。  相似文献   

抓好中职学生的养成教育,塑造中职学生的良好心态   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴秋英 《考试周刊》2011,(47):216-216

目前,相当一部分中职学校学生存在的诸多问题与养成教育的缺失有关。文章分析了养成教育的内涵,分析了中职学生道德品质和行为习惯现状,并从五个方面探讨了实施养成教育的途径。  相似文献   

浅谈中职生英语写作能力的培养     

戴秋英 《考试周刊》2013,(46):84-84

语言学习的最终目的是培养听、说、读、写的交际能力,书面表达是在听、说、读的基础上对学生的一种高层次的综合能力的培养。中职英语老师应该在课堂教学中引导学生注意课文的体裁、遣词造句的规律和表达技巧,在指导他们模仿写作的基础上教会学生可循的方法,以便在短期内有效提高他们的书面表达能力。  相似文献