排序方式： 共有30条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
提问是引导学生进行探究性学习的重要方法 .因为人的思想是从疑问开始的 ,恰到好处的提问可以揭露学生认知中的矛盾 ,引起学生探究知识的欲望 ,激发学生积极的思维 ,有利于学生掌握知识、发展智力、培养能力 .本文结合对数函数的解题教学 ,谈谈探究式教学中提问的策略 .1 序列性提问 ,避免杂乱无章探究式教学中的提问不能随意而为 ,应当事先经过精心设计 ,应当是递进式的、有层次的、有节奏的、前后衔接、相互呼应和逐步深化的 .这样才能使学生紧紧围绕某个主题 ,逐步深入开展探究活动 .例如 ,在对数函数教学中 ,围绕函数值域的求法这个主… 相似文献
2.
3.
房之华 《苏州教育学院学报》2005,22(4):133-136
着重探讨了不等式均值定理教学的策略,从理清定理的来龙去脉,了解几何背景及意义出发,精心设计辨析型题组,训练学生思维的严谨性;巧用均值定理,训练学生思维的灵活性．使学生的认知能力与应用能力都得到和谐的发展． 相似文献
4.
美国心理学家吉尔福的研究表明，创造性思维具有流畅性、变通性和独创性的特征．对已有知识的综合运用、创造性的运用，表明了相应思维活动具有一定的流畅性、变通性和创造性．我们应当突出学生在学习活动中的自主性和思维发散性的培养，让学生积极主动地去探索问题，大胆地突破各种条条框框的束缚，让课堂焕发出思维的活力．本文以数列教学为例，谈谈笔者的实践与认识． 相似文献
5.
曲线的方程和方程的曲线 ,是解析几何中的重要概念 ,是学生难以理解的概念 .而我们的教师在教学中往往忽视了它的重要性 ,不深不透地把概念描述一番就去做题 ,从而导致学生做错了题还找不到产生错误的根源 ,更谈不上让学生在头脑中树立起解析几何的基本思想 .因此 ,重视对曲线和方程教学策略的研究就显得格外重要 ,万万不可忽视 .本文结合个人的教学实践谈谈如何进行曲线和方程的教学 .1 实施“最近发展区”的教学策略 ,让学生轻松地获得概念前苏联教育家维果茨基研究的“最近发展区”的教学策略思想已闻名于世 ,这种思想具有丰富的教学策… 相似文献
6.
[例1](1995年高考题)某地为促进淡水鱼养殖业的发展,将价格调整在适当范围内,决定对淡水鱼养殖提供政府补贴。设淡水鱼的市场价格为 x 元/kg,政府补贴为 t 元/kg,根据市场调查,当8≤x≤14时,淡水鱼的市场日供应量 Pkg与市场日需求量 Qkg 近似地满足关系:P=1000(x t-8)=500 (x≥8,t≥0)Q=500~(40-(x-8)~2)~(1/2) (8≤x≤14)当 P=Q 时的市场价格称为市场平衡价格。(Ⅰ)将市场平衡价格表示为政府补贴的函数,并求出函数的定义域;(Ⅱ)为使市场平衡价格不高于每千克10元,政府 相似文献
7.
归纳与梳理数学学习中的常见错误,剖析产生这些错误的原因,探索避免错误发生的应对策略,是高考数学复习过程中必不可少的重要环节,是提高数学解题能力与数学成绩的有效途径.今以排列与组合、概率与统计和导数的内容为例,谈谈对常见错误如何进行梳理、剖析与应对,但愿能为你的数学复习助一臂之力.1.排列与组合中的常见错误剖析与对策[错因梳理]排列与组合中的常见错误主要产生于以下几个方面:(1)对分类计数原理与分步计数原理的本质理解不深刻,在解决问题时错用计数原理;(2)对排列与组合的概念理解不透,分辨不清排列与组合的区别;(3)对排列数… 相似文献
8.
在高中数学教材中,排列组合是较难学习的内容之一,渗透在排列组合内容中的疑难问题种类繁多,涉及面广,思维方式灵活多变.特别对一些具有较高难度的问题,学生在解决时容易产生疑惑或失误,那么怎样来对付这些疑难问题呢?教学实践的结果表明,解决排列组合中疑难问题的最佳方法是将分析思维与直觉思维相结合,增强直观教学,精心设计教学方法,使学生对问题的认识能深入浅出,看得见、想得到、抓得准.本文将探索解决排列组合中解决疑难问题的对策. 相似文献
9.
共线向量与共面向量是空间向量中的两个重要概念,对于这两个概念学生容易接受和理解,但是有关共线向量、共面向量的定理及推论学生则较难理解和掌握.因此,它是空间向量教学中的难点.笔者在教学过程中采取了灵活的教学策略,化难为易,使学生轻松自如地把握了内容的实质,为后续学习打下坚实基础.实施方案如下: 相似文献
10.
房之华 《数学学习与研究(教研版)》2004,(1):10-12
探究学习是指学生以类似或模拟科学研究的方式所进行的学习．无论在课堂还是在课外，是以动手和动脑相结合的活动方式，主动地获取知识、应用知识和解决问题．探究学习是在教师的指导下进行的．而发现学习是指一个自学过程，学习者不靠教师的指点。自己形成概念和观念．二者结合起来便形成了探究与发现式的学习模式．本文结合三角函数的入门学习与你谈谈如何引导学生学会探究与发现． 相似文献