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在影响学校稳定的众多因素中,学生伤害事故最引人关注。我国在校学生人身伤害事故的频繁发生,给受害学生及其家长带来身体及精神上的极大伤害。为了学生的健康发展,减少和避免学生伤害事故,学校应采取措施积极预防。 相似文献
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房兆霞 《廊坊师范学院学报》2007,23(4):66-67
高校与学生之同的法律关系,是近年来争议颇多的问题,如何确定高校与学生之间的法律关系,又是一个非常重要的问题,明确了这个问题,才能明确双方的权利与义务,才能正确处理高校与学生的法律关系.而通过深入地分析就不难看出,高校与学生之间的法律关系,事实上是一种双重的法律关系,即部分为民事法律关系,部分为行政法律关系. 相似文献
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学生伤害事故是学校办学过程中难以避免的一种客观现实,近年来,我国在校学生人身伤害事故频繁发生,给受害学生及其家长带来身体及精神上的极大伤害,给国家和社会带来不应有的损失。由此引发的学校法律纠纷也越来越多,日益成为困扰学校工作和阻滞学校发展的严重问题。为维护学校、教师和学生的合法权益和学校正常的教育教学秩序,本文从法律角度探讨了学生伤害事故的范围界定、学生伤害事故的归责原则,以及利用法律手段妥善处理学生伤害事故的程序。 相似文献
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教育是让人成为一个能适应现实社会生活及规范的人，一个能承担自己成长任务与责任的人。无论是从心理学角度还是教育学角度来看，没有惩罚的教育都是不可思议、残缺不全的。行为主义心理学认为，人的一切行为都是建立条件反射的过程，要建立某种良好的行为，消除不良的行为，是需要相应的强化的。前者需要正强化，即肯定、表扬、奖励等；后者需要负强化，即否定、批评、惩罚等。 相似文献
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