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房兰玉 《中国科教创新导刊》2008,(18):107-107
新课程改革要求教师必须关注学生的学习过程。那么,语文教师应该怎样使学生的学习过程更有实效？本文拟从学生学习的知识建构、学习过程的丰富性、学生个体的独特性及所学知识的内化诸方面加以论述,以期抛砖引玉。 相似文献
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