排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
房振兴 《重庆职业技术学院学报》2012,(5):115-117
＂生产性实训基地＂作为一种有效的教学资源,从本质上讲仍就是一个＂教＂与＂学＂过程中的载体,其主要组成部分为硬件设施与软件的配套。广告设计与制作专业生产性实训基地有效的建立途径可以按照硬件＂3＋N＂模式、软件＂4C＂模式进行,校内实训基地要做到生产性实训,必须要实现＂八个合一＂。 相似文献
2.
房振兴 《重庆电子工程职业学院学报》2012,(5):115-117
"生产性实训基地"作为一种有效的教学资源,从本质上讲仍就是一个"教"与"学"过程中的载体,其主要组成部分为硬件设施与软件的配套。广告设计与制作专业生产性实训基地有效的建立途径可以按照硬件"3+N"模式、软件"4C"模式进行,校内实训基地要做到生产性实训,必须要实现"八个合一"。 相似文献
3.
房振兴 《重庆职业技术学院学报》2014,23(4):141-145
信息化和工业化深度融合,现代化装备加速替代传统生产工具,需要培养具备新知识、应用新技术、掌握新装备的应用技术型人才;针对快速发展的传媒产业对专业人才的迫切需求,全国各类高校都竞相开办传媒及相关专业。在传媒教育高速扩容的同时,毕业生的就业问题也十分突出,主要表现为人才培养与市场对人才的需求脱节,作为实践性、应用性非常强的学科,在传媒专业教学中,除了课堂里的理论教学之外,实践教学也是一个有机的组成部分。实践教学如何有效转型发展,成了迫在眉睫的问题。 相似文献
1