基于SOLO分层理论的“全等三角形判定”单元作业设计     

唐盈  房瀚婕  田建 《理科爱好者》2023,(6):103-106

“双减”政策对作业设计提出了更高的要求,初中数学课后作业应做到“小而精”,以巩固课堂知识、训练数学能力、培养核心素养为目标,通过科学的作业设计,不断优化作业结构,构建合理的作业范式,最终提高作业质量,减少作业总量,切实减轻学生的作业负担,并由此推动课堂教学质量提升。文章以“全等三角形判定”单元为例,基于SOLO分类评价理论,阐述初中数学作业设计的基本思路。  相似文献   

“创新题型”在高考中的渗透     

田建  房瀚婕 《理科考试研究》2008,(3):11-13

近年的高考题型,越来越突出对数学“核心能力”——思维能力的考查,而每年的高考考试题目中都会出现新颖的“创新题型”,为了给学生的创新思维发展提供平台,落实能力的培养,下面略举“创新题型”,以作抛砖引玉．  相似文献   

以华人命名的数学成果     

田建  房瀚婕 《数学教学通讯》2008,(4):F0003

祖率：南朝,《隋唐．律历志》记载祖冲之圆周率计算方面的一项重要成果：“密率”,密率值=355/113,被国际数学界命名为“祖率”．  相似文献   

活用单位“1”巧证无理不等式     

田建  房瀚婕 《数学教学通讯》2008,(8)

在证明无理不等式时,巧妙的利用单位“1”进行代换,进行恰当的“拆”项,“配”项,从而为使用定理创造条件,这一种常见的技巧;同时也是一种行之有效的证明方式．不过,很多同学在怎样用单位“1”时,把握不够好,往往错失良机,本文拟就活用单位“1”,巧证无理不等式作一浅析,以供大家参考．  相似文献   

小议“创新题型”     

房瀚婕 《数学教学通讯》2007,(5):57-58

"能力立意"是高考命题的一贯思想,也是成功的命题思想.近几年的高考,越来越突出对数学"核心能力"——思维能力的考查,每年高考都会  相似文献