试析创造教育的目标结构     

揭水平 《教育探索》2000,(1):7-8

以心理学研究成果为主要依据，进行了建构创造教育目标框架的探索，提出了学校创造教育目标总体结构是由认知目标、人格目标、群体心理目标和产品目标组成的有机统一体，并分别对各目标内涵的主要成分和主要成分和层次做了论述。  相似文献   

论反思型教研活动模式   总被引：5，自引：0，他引：5  

揭水平 《中国教育学刊》2005,(5):56-58

反思型教研活动是以自我反思为基础，在教学研究群体中共同合作探讨解决教学问题的活动。其基本特征可以概括为问题驱动、专家引领、课例载体、“三段二层”、平等互助、实证取向、循环上升等7方面。它以教学前反思、教学中反思、教学后反思(“三段”)为基本结构，将个人反思与群体反思(“两层”)融合起来，能有效地激发和提高教师的反思动力，提升教师的反思能力，促进教师反思习惯的形成，营造教师群体反思的氛围。  相似文献   

创新教育与师生关系的重建     

揭水平 《班主任之友》2000,(3):8-9

  相似文献   

创新教育中师生关系的基本特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

揭水平 《幼儿教育》2000,(6)

要把创新教育落到实处,必须构建新型师生关系。新型师生关系的核心,是把教师和学生看成是平等意义上的“人”,即师生是价值平等的主体,没有高低、强弱之分。师生之间是一种平等、民主、信任关系。教师相信学生身上蕴藏着巨大的创造潜能,并给学生提供积极思维、大胆想像的活动舞台和心理空间,鼓励他们畅所欲言,勇于探索,勇于实践。在新型师生  相似文献   

大学生就业焦虑的性质与认知调适策略     

揭水平 《教育探索》2009,(2):127-128

大学生就业焦虑主要是一种状态焦虑,与焦虑障碍具有不同的特点.适度的就业焦虑具有积极作用,高度焦虑或者长期处于焦虑状态则需要积极调适.对就业焦虑进行调适的有效认知策略包括SWOT方法、平衡单方法、理性情绪方法、自我教导训练方法、注意分散转移方法等.  相似文献   

小学优秀班主任素质结构研究     

揭水平  马红宇  周宗奎  陈继文 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2009,35(2):139-142

本研究尝试确定小学优秀班主任素质要素及其内在结构。结合文献法、访谈法和问卷法,甄选出小学优秀班主任重要素质30项。174名小学班主任对这些素质的重要性进行了评定,40名小学班主任对这些素质词语进行了自由分类。运用多维标度分析方法,探讨了小学优秀班主任素质的结构模型。结果表明,小学优秀班主任素质可以归纳为5个方面：人际交往倾向,个性魅力,团队管理能力,认知能力,知识经验。  相似文献   

多维标度分析及其在探索心理素质结构中的应用     

揭水平 《教育测量与评价(理论版)》2011,(6):4-7

多维标度分析是利用客体间的相似性或相异性数据去揭示它们之间空间关系的统计分析方法。采用自然分类方法和非度量多维标度分析,可以有效揭示人们关于心理素质的语义关系,达到探索心理素质结构的目的。本文对多维标度分析及其在探索心理素质结构中的应用进行介绍,并对其应用过程中值得注意的一些问题进行思考和总结。  相似文献