教师不可忽视学生的家庭压力     

揭爱清 《江西教育》2003,(6):8-8

孩子的成长离不开教育他的学校和培养他的各位老师,同时,文和家庭的教育、引导分不开。当前,部分家长与学校之间协调不好,大多数家长对待孩子身上出现的问题束手无策或处理不当。部分家长与孩子观念上存在冲突,而观  相似文献   

小学生创新作文浅议     

揭爱清 《江西教育》2003,(13):21-21

一、转换写作视角,拓宽写作思路为拓宽学生的写作思路,提高写作能力,教师可引导学生转换写作视角,从狭义走向广义。如写《我的老师》,可先让学生通过查字典和讨论,让学生明白“师”不仅仅指给自己传授知识的人,而凡是能使自己受到某种启发的人,都可以称之为“师”。这样一来,学生可写的东西就多了,其取材范围扩大到家人、邻居、同学、亲友、陌生人乃至一种小动物、一棵小草。由于视角的不同,学生便能从不同的角度反映自己独特的生活体验,反映多姿多彩的生活,从而使作文内容丰富多彩,写作个性也就发挥出来了。二、交流信息资源,触发写作兴趣…  相似文献   

多途径激趣,改变小学语文作业方式     

揭爱清 《师道》2014,(6):28-29

新课标提出,语文作业要改变机械、粗糙、繁琐的作业方式。但目前大多数学生做作业仍然形式呆板——机械抄写、枯燥背记,作业的繁重不仅束缚了学生思维的发展与创造能力的发挥,也磨灭了学生作业的自主性和创造性。学生不做家庭作业的情况相当普遍,老师们狠抓猛整,还是收效甚微,致使其心力交瘁,甚至焦头烂额。  相似文献   

排除学生家庭压力     

揭爱清 《广东教育》2005,(3):64-65

当前，部分家长与老师之间缺乏沟通，对孩子身上出现的问题束手无策，甚至与孩子在观念上存在严重分歧，造成沟通困难，进而对立。为此，教师在重视学校教育的同时，应尽可能消除家庭教育中存在的负面影响。  相似文献   

排除学生家庭压力     

揭爱清 《广东教育》2005,(5)

当前,部分家长与老师之间缺乏沟通,对孩子身上出现的问题束手无策,甚至与孩子在观念上存在严重分歧,造成沟通困难,进而对立。为此,教师在重视学校教育的同时,应尽可能消除家庭教育中存在的负面影响。联系家长切忌告状如果老师在与家长沟通的过程中,以告状的方式,一味地说孩子的缺点,过于偏激,在这种情况下,家长常会没有耐心分析原因,规劝孩子的行为,往往以“你再不听话就站到阳台上去别睡觉”之类的话恐吓孩子。孩子在家里被打骂后,心理压力大,有的变得沉默寡言,性格内向,自卑心理重,有的则产生逆反心理,变得桀骜不驯,破坏心理特强。像这样…  相似文献