巧借活动化解矛盾     

操乐发 《吉林教育》2006,(3):42-43

下面是发生在某校程校长身上的两件事:一、小张和小李都是刚分配到学校工作的大学生,他们活泼好胜,进取心强,工作热情高。学校安排他俩担任班主任。为了把班级搞好,他们全身心地投入到工作上,争优创先,始终把对方作为竞争对象,出点子,想办法,两个班级都搞得有声有色,良好的班风  相似文献   

“园丁”     

操乐发 《湖南教育》2006,(31)

那天进校,正逢园林工人修剪树枝。只见他手拿一把大剪刀,细心地修剪着一排冬青。随着“嚓嚓”的响声,高高挺出的枝条纷纷落地。望着地下的残枝碎叶,我玩笑般地对他说“:你真残酷,这一枝枝鲜嫩的枝条,在你手中顷刻就断送了生命。”他却毫不在乎“:谁叫它们不加约束地疯长?若像这些短枝,停留在一个平面上,怎么会碰上被剪的厄运?”我又说“:你是园丁,应该培育它,让它长得更高更大才是。”他则说“:这是一排风景树,要求整齐划一,不得超过一定的高度,这叫树随人愿,我的工作就是根据要求限制其生长。”果然,经过修剪的冬青成为整齐的一排,代价是许多枝条的牺牲。过了一会儿,园林工人对我说:“操老师,赞语中不是把你们教师比作园丁吗?我看还真的很贴切。你们培养学生,不也有一个统一的目标?为了达到目标,你们每天都对学生进行修剪,在修剪他们身上的缺点和错误的同时,不也修剪了一些闪光的东西吗?我说这话是有来头的,这事就发生在我上小学五年级的儿子身上。我儿子从小就喜欢收藏一些小鹅卵石,那滑溜溜的小东西简直让他着迷!他玩着玩着,还居然依照石头上的天然图案给它们题上有趣的名字,什么‘暮色沉沉’‘、小河流水’‘、山中老人’‘、半醉和尚’等,真的像极了,亏他能...  相似文献   

小磊：让我欢喜让我忧     

操乐发 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4)

那次摸底考试过后,我准备了十多本练习簿,在课堂上公开奖给了成绩较好的学生。我想通过这种方式来调动同学们积极进取的学习热情。谁知下课后不久,一名学生来办公室报告：小磊当着大家的面把练习簿撕了,还说“一本练习簿还能算得上奖品,简直是逗着我们玩”。听了学生的报告,我很是气愤,没想到一  相似文献   

校长应具有"五镜"     

操乐发 《河北教育》2007,(1):31-31

在一次"校长管理与发展"研讨会上,主讲人在谈到校长的工作态度和方法时,提到了其中的"五镜",即:"望远镜"、"平光镜"、"后视镜"、"放大镜"和"哈哈镜".意思是:校长具备了这"五镜",就会给教育和学校的管理工作以及个人的生活增添益处.  相似文献   

松林青青     

操乐发 《青年教师》2009,(8):62-63

摸底考试过后，天气一下子晴朗起来，我的心情也如同这久违的阳光，明媚而灿烂。是啊，这次摸底成绩表明，许多学生都进步了，看来我的努力没有白费，当然，十个指头有长短，像小虎、春花这样的“后进生”，还得想办法帮助他们呀。  相似文献   

小幽默 大智慧——外国元首妙语赏析     

操乐发 《初中生》2008,(Z1)

一些国家的元首不仅是杰出的政治家,也是语言运用的高手。在某些特定场合,如在遭遇窘境的情况下,能处变不惊,口出妙言,往往三言两语幽默成趣,化尴尬为精彩,起到了很好的交际效  相似文献   

小磊:让我欢喜让我忧     

操乐发 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2):87-88

那次摸底考试过后,我准备了十多本练习簿,在课堂上公开奖给了成绩较好的学生.我想通过这种方式来调动同学们积极进取的学习热情.谁知下课后不久,一名学生来办公室报告:小磊当着大家的面把练习簿撕了,还说"一本练习簿还能算得上奖品,简直是逗着我们玩".  相似文献   

凡是木头都有用——一位校长的故事     

操乐发 《教书育人》2007,(20)

一所名不见经传的山区中学,原本默默无闻,三年前的"新课改"实验,却使它脱颖而出,一跃成为远近闻名的学校,不仅"升学率"上去了,而且各项活动开展得红红火火。由此引得不少同行前去参观学习。那天,我们一行七人也慕名前往取经。汽车在弯曲的山路上折腾了多时,才到达该校。进去一看,感觉非  相似文献   

一位年轻校长的反思     

操乐发 《教书育人》2005,(12):8-8

怎样的校长才算“好”校长？这是一个看似简单却值得研究的问题。  相似文献   

“人”前量词非一般     

操乐发 《语文天地》2005,(16)

汉语中的量词,看似不显眼,可在语句中却有着它特定的作用。“人”前的量词就有十来个,其表达效果也各不相同。先就“人”的个体量词而言,最普遍的就是“个”,不论大人小孩,男人女人,还是名人俗人、好人坏人,都可以用“个”来修饰。“个”仅仅表示单个数量,不带任何色彩。而“位”、“名”、“帮“就不同了。遇到你所敬重的人,就用“位”来修饰,如“一位老师”、“两位资深编辑”、“几位优秀作家”等;“名”则大都用于比较庄重、严肃的场合,也含有尊敬意味,如:“爸爸是一名先进的共产党员”;用“帮”来限定的,必定是令人憎恶的坏人。如“一帮土匪”、“一帮吃人的野兽”等。这些量词,色彩鲜明。  相似文献