PCR技术的研究与应用     

鲍智娟  初敬业 《生物学教学》1994,(10):6-7

PCR（ polymerase chain Reaction──聚合酶链反应,简称PCR）是一种体外扩增特异性 DNA片段的酶学方法。其原理是:用一对寡核苷酸作为引物,引导 DN A聚合酶在引物识别位点之间的两条互补链上进行DNA合成。经过模板变性、引物复性、引物延伸三步反应的多次循环,可使特定的DNA片段在数量上呈指数增加。这项操作简单、省时且已实现自动化的先进技术,已成为分子生物学及临床医学等理论研究和实际应用的重要工具。本文将阐述近年来几种PCR技术的改进与应用。 一、PCR固相分析 1988年Syvanen等首先将 DNA固相技术引入PCR扩增产物的定量研究中,该法采用了DNA的5’端被生物素（biotin）修饰的PCR引物,使扩增DNA序列的末端均带生物素,接着在溶液中用同位素标记探针与扩增序列杂交,杂交链借5’端生物素结合在能与其特异结合的亲合素（avidin）包被的固相载体上（即  相似文献   

蓝色的金鱼     

皮埃尔·菲利【法】  何敬业译 《小火炬》2014,(1):36-37

有一回,一条红色的金鱼变成了蓝色的。谁也说不出这到底是什么原因。也许是小金鱼通过窗子看蓝天看得太久了：也许它盯着八岁的小吉姆的蓝眼睛盯得太久了。别去管为什么,反正,小金鱼觉得变成了蓝鱼很开心。它一边在鱼缸里摇头摆尾地游来游去,一边轻声唱道：“蓝蓝的鱼儿水中游!”  相似文献   

从高考作文命题谈今后作文改革     

敬业 《中学语文(读写新空间)》1984,(9)

今年高考的作文命题,针对学生“无话可说”的实际,出了个“有话可说”的题目,针对中学生作文“提高不快”的现状,提出了改革中学作文教学的课题。读了这道试题,我深切感到:要想改革中学作文教学,必须彻底革除两大弊端,正确处  相似文献   

狂奔、狂叫、狂舞、狂欢——重庆人民欢庆抗战胜利纪实     

敬业 《四川档案》2005,(3):9-11

1945年8月8日，苏联政府对日宣战并出兵中国东北，向占据中国东北的日本关东军发起强大攻击。第二天(10日)下午7时许，日本投降的消息，经过美国驻华大使馆新闻处证实后，传到重庆市面，顿时，整个重庆沸腾了，长时期受日本帝国主义侵略、蹂躏、轰炸之苦的重庆各界各阶层人民，纷纷拥向街头，以种种方式宣泄、张扬着他们压抑已久的苦闷和心绪，彻夜狂欢，拉开了重庆人民欢庆抗战胜利的序幕。  相似文献   

报纸把关人     

敬业 《新闻三昧》1998,(11)

1998年第10期《新闻三昧》的封面人物,就是本文的主人公——《工人日报》检量组组长顾志武。你想认识他吗?请看——没有记者采访那么风光,也没有编辑岗位那么诱人。报纸检查工作的重要性人所共知,但它的责任与辛劳又让许多人望而却步。然而,《工人日报》检查组组长顾志武却乐此不疲。1964年毕业于上海复旦大学新闻系,如今同班同学中当部长、报刊老总、副老总的不乏其人,他却在报纸检查的岗位上一干就是20年。一查根问据,纠错堵漏,干报纸检查的人给自己的工作取了一个很别致的名字——捕捉“漏网之鱼”。《工人日报》的人把顾志武称为捕“鱼”能手,因为谁都能说几段老顾捕“鱼”的故事。有篇稿子提到“纳质膨润土”,老顾看了以后摇摇头说:“‘纳’字不对,应当写成‘钠’,是一种矿物”。同事们一查,他说得果然对。  相似文献   

求职人应知道     

敬业 《现代企业教育》2001,(2):52

面试前要做的准备工作有许多,但许多人却忽视可能面对的提问作出必要的“预习“,因为他们不知道怎样问和问些什么问题.……  相似文献   

朗讯,让每个人都有机会     

敬业 《现代企业教育》2000,(2):47-47

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当你面对冲突的时候     

敬业 《现代企业教育》2001,(3):52-52

我们为什么会有冲突？有好几条充分的理由。其一是员工、企业各部门及企业之间存在着相互依赖关系。再，协商把不同的目标拿到桌面上商谈，也会产生冲突。其它的缘由包括资源争夺、个人困难、玩游戏等。  相似文献   

学会对老板说NO！     

敬业 《现代企业教育》2001,(3):55-55

常常会遇到这样的情况:老板叫你干一件事,你马上应承下来,即使这件事不该你做,或超过了你的负荷,也许是慑于老板的压力,也许是出于其他的某种考虑,你往往不会去拒绝。其实,在生活中,我们应该学会对老板说NO。  相似文献   

信息素养教育的探索与实践   总被引：12，自引：0，他引：12  

敬业 《全球教育展望》2001,(5)

《高级中学信息素养教育探索与实践》是敬业中学学校改革与发展 ,实施素质教育的主课题之一。在 1 999年 5月确立为上海市级教科研课题后 ,一年多来学校在进行信息素养教育的理论研究和探索高级中学信息素养教育的模式、框架和方法等方面取得了初步的结果。一、信息素养教育的理论界说　　信息化社会与信息素养Ｅ·拉兹诺在其 1 992年提交给罗马俱乐部的报告《决定命运的选择》中指出 :“在 2 0世纪末和 2 1世纪末初 ,规定世界权力与财富性质的游戏规则已经改变。……一个比黄金、货币和土地更灵活的无形的财富和权力基础正在形成。这个新基…  相似文献