关于中高职课程体系的衔接——以数控技术专业为例     

敬代和  尹存涛  周玉丰 《职教论坛》2012,(26):37-39

在数控技术人才需求调研的基础上,确定中高职数控技术专业就业岗位、岗位群及职业能力与任务,从分析确定中高职人才培养目标。研究能力本位的职业教育课程开发,并从中高职课程结构、课程设置和课程内容角度构建中高职课程体系衔接框架,同时对中高职招生考试制度进行了分析研究。  相似文献   

关于高职教育实施完全学分制的构想     

敬代和 《职教论坛》2012,(32):32-33

现代高职教育以培养高级技术应用型专门人才为根本任务,完全学分制教学与管理是适应我国高职教育教学体系改革的方向和措施。就高职教育实施完全学分制教学的构想与实施进行了积极的探讨。  相似文献   

推行“双证书”制度 提高人才培养质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

周玉丰  敬代和 《包头职业技术学院学报》2010,11(4):65-66

经济转型与社会发展对人才的需求发生了新的变化,以毕业证书和职业资格证书相结合的双证书人才越来越受到社会的欢迎。以四川信息职业技术学院"双证书"制度实施情况为例,介绍了"双证书"制度实施的制度保障、主要措施以及实施效果。  相似文献   

高等职业教育质量保障体系研究     

敬代和  周玉丰 《教育教学论坛》2011,(17):11-13

人才培养质量已成为高等职业教育实现可持续发展的关键,在分析高等职业教育质量保障体系的构成和重点基础上,从高等职业教育教学改革,教学质量监控体系建设的基础,教学过程的质量监控和建立质量监控"四体系"等方面阐述了高等职业教育质量保障体系的建设。  相似文献