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大学生严峻的就业形势是不容争辩的现实问题,一方面是由于外在就业环境整体疲软的不利影响,另一方面则是因为大学生自身缺乏合理的职业认知和就业定位,造成职业选择时的"人职不匹配"。据此,建议以"以人为本"教育理念引导大学生的职业规划教育,遵循职业教育本土化、规划引导个性化、教育过程规律化的三个原则来有效提升大学生职业规划教育的实效性。 相似文献
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新课改的实施促使高中政治教师重新审视自我、完善自我。政治教师合理的自我认知、科学的职业规划,对于提升新课改的教学效果具有十分重要的意义。本文借助SWOT理论对高中政治教师进行综合分析,以期帮助政治教师更好地进行职业发展的提升策略。 相似文献
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文婷婷 《中学政治教学参考》2012,(12):77
新课改深切关怀生活问题和实践观点,既体现关注学生个性成长的教育理念,又饱含培养教师人文素养的教育要求。如果教师不体察生活、不关心学生,他怎能引导学生树立正确的人生观和价值观呢?如果教师不关爱自身、不深入学习,他如何达到新课改对教师提出的新素质要求呢?所以,重视政治教师的人文素质培养,既有利于教师的职业发展,更有利于提高思想政治课教学的时效性。具体而言,我们可以从三个方面来培养思想政治教师的人文素质。 相似文献
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文婷婷 《中学历史教学参考》2016,(4):40
新的历史课程目标明确提出"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标,强调历史知识的掌握是全面提高人文素养的基础和载体。新课程改革背景下的历史教学是一个不断发展和完善的进程,无论方式方法如何变迁,都围绕一个核心目的:提升学生的历史认同感。历史认同感不是孤立的认知过程,而是学生在对民族历史的认 相似文献
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当代青年特别是青年大学生的需求呈现出多元化和流动化的倾向,但是职业需求却是一直存在的重要内容,作为高校必修科目"职业发展"的教材编写,如果不基于社会职业发展和大学生职业预期的需求现实,就不可能引导大学生形成正确的职业观,也不可能促进社会的和谐发展。因此,在分析现有职业发展教材存在的同质化现象、内容重复、理论西方化等问题的基础上,从"需求"角度提出改善该类教材的编写建议,即考虑当代大学生的发展特点和职业发展需求,关注职业发展理论的本土化、时代化和人文化需求,重视编审环节的和谐发展和职业伦理需求。 相似文献
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文婷婷 《读与写:教育教学刊》2013,(2):46
声乐课是学前教育专业一门专业基础课程,本文阐述了声乐和声乐课的内涵,分析了高职学前教育专业声乐课的现状。 相似文献
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文婷婷 《中国科教创新导刊》2013,(20):203+205-203,205
声乐课是高职学前教育专业专业核心课程,本文分析了高职学前教育专业声乐课的现状,并根据现状提出切实可行的声乐课改革的具体措施。 相似文献
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研究了蚕豆种皮的结构、细胞壁成分并试图讨论其与透水性的关系。借助扫描式电子显微镜对蚕豆种子种皮表面和横断面结构进行细致观察,测量横断面各细胞层的厚度,利用显微化学鉴别法和红外光谱分析法鉴定种皮细胞壁成分,并用不同酸蚀时间处理种子以确定种皮各结构层与透水性的关系。结果表明,种皮有四层结构,而种脐处种皮有六层结构。角质层和栅栏层是水分和其他外源物质进入的主要障碍,然而这两层结构的破坏却降低了种子的饱和吸水量,表明种皮的完整性对于种子吸水和保水具有重要作用。种脐处的双层栅栏结构巩固了种皮的不透性,而脐沟及表皮和栅栏层的裂缝,又加速了种子吸水膨胀、营养物质吸收和空气流通。本研究蚕豆品种的种皮细胞壁中含有纤维素、木质素、角质、蛋白质、果胶和脂类。 相似文献
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