单元统整教学背景下的作业设计探究——以六年级下册第四单元为例     

文小丽  陈智文 《福建教育》2023,(1):43-45

单元统整教学背景下的作业设计,应以终为始,分解任务,采用嵌入式结构和项目化学习,设计长程作业,以任务驱动催生学习成果,让学生在完成任务过程中获得语文能力。  相似文献   

“推销”母爱 感染学生     

文小丽 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)

有这样一篇文章《要会向孩子“推销”自己》:有位做母亲的老是抱怨:说自己的女儿不能体贴父母,理解父母。父母每天白天工作很紧,晚上回家后还得操持家务,特别是对女儿照顾无微不至。可女儿呢,好像是得了“感情淡漠症”,对父母的这份爱心并不“领情”,不管父母多么忙和累,她都跟无事人似地看她的电视或玩她的游戏机,甚至连句关心问候的话都没有。因此,这位母亲时常一生气就爱骂女儿:“你不知道我有多累。”  相似文献