基于语料库的高考英语阅读理解试题语言复杂性分析———以 2008—2012 年重庆市高考英语试题为例     

文忠毅  王雪玮 《重庆第二师范学院学报》2014,(2):167-170

本文利用语料库研究方法对2008-2012年重庆高考英语阅读理解试题的体裁、语篇长度、生词率和词汇密度等方面进行了详细分析.结果显示,所考察阅读语篇的总长度、平均长度、生词量和词汇密度均较好地反映了《大纲》和《考纲》的要求,但在体裁覆盖面存在不足,缺乏对应用文的考察.对比2008-2012年的阅读语篇可知2010年以后的阅读语篇在长度和难易度上均呈现大幅上升趋势.  相似文献   

二语词汇习得两维动态发展观     

文忠毅 《四川教育学院学报》2013,(2):100-104

通过对已有词汇习得模式优缺点的评析,针对连续体的词汇发展观提出两维动态发展观。两维动态发展观是借助信息的认知加工,对传统的多状态词汇模式的细化和发展。它试图从词汇知识的横向和纵向联系两个维度以及加工自动化和产、接能力两个水平揭示了二语词汇发展的不平衡性和动态特征。  相似文献   

从阅读的认知过程探外语阅读差异     

文忠毅 《海南广播电视大学学报》2013,(4):26-28,39

通过对阅读的认知过程和已有阅读模式的分析,指出产生阅读能力差异的三个内部原因:信息处理自动化程度不同,内容图式和形式图式不同以及符号辨认速度和图式整合效率不同。教师应根据学生情况分析其阅读能力低下原因,进行有目的教学。  相似文献