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文桂华 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
在推行素质教育的今天,如何改变传统的教学模式,确立学生的主体地位,提高学生学习的积极性、主动性、创造性,培养学生创新能力,已成为教育发展的客观要求,也是新课标的要求,课堂是学生学习知识培养能力的主阵地,如何向课堂要素质,要兴趣,要效率呢?通过多年教学经验,我认为高中生物课堂教学,要综合灵活运用以下方法提高学生的兴趣,引导学生自主探究性学习. 相似文献
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