首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
文章检索
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
检索词:
出版年份:
从
到
被引次数:
从
到
他引次数:
从
到
提示:输入*表示无穷大
全文获取类型
收费全文
1篇
免费
0篇
专业分类
教育
1篇
出版年
2009年
1篇
排序方式:
出版年(降序)
出版年(升序)
被引次数(降序)
被引次数(升序)
更新时间(降序)
更新时间(升序)
杂志中文名(升序)
杂志中文名(降序)
杂志英文名(升序)
杂志英文名(降序)
作者中文名(升序)
作者中文名(降序)
作者英文名(升序)
作者英文名(降序)
相关性
共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
浅谈数学课堂教学讲解与启发的艺术
文湘玲
《教育艺术》
2009,(5):18-19
一、创造轻松的、愉快的、和谐的课堂气氛 课堂气氛对学生的智力活动影响很大,民主、和谐融洽的课堂气氛会使学生的情绪处于最佳状态。促使学生积极主动地思考问题,而过于严肃和单调呆板的课堂气氛则会影响学生的学习积极性,抑制学生思考和回答问题的欲望,作为一名教师如何营造良好和谐的课堂气氛,我认为应该努力做到以下三点:
相似文献
1
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号