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1.
提高农村教师素质,既是实施素质教育、提升教育质量的需要,也是促进城乡教育均衡发展、推进教育公平的关键。加强农村教师队伍建设,应本着“加大补偿”与“城乡一体”的原则,针对农村教育的实际困难与问题,建立良性机制。 相似文献
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借鉴美国高校教师管理制度创新教育学院师资建设工作 总被引：2，自引：0，他引：2
方中雄 《北京教育学院学报》2008,22(1):47-53
办好一所高校的关键是建设一支高水平的教师队伍,中外大学概莫能外。北京教育学院作为一所培训中小学校长教师的专门学院,如何建设一支高素质的教师队伍,不仅关系到学院自身发展,也影响着全市基础教育整体质量。学习借鉴中外高校,特别是美国高校教师的聘用、晋升、流动制度的经验,加快教师管理体制的创新,是学院发展中必须予以高度关注的一项紧迫而又任重道远的战略任务。 相似文献
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关于中小学校长培训专业化的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
校长培训的服务对象具有特殊性、其培训需求具有复杂性、其学习具有独特性、培训工作具有科学性等特点决定了校长培训是专业化的教育服务,这种专业化主要表现为校长培训师的专业性、培训设计的科学性、培训管理的规范性、培训资源的整合性四方面,可以采用人才制胜策略、科研带动策略、资源支撑策略、政策导向策略来促进校长培训的专业化发展。 相似文献
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中小学校长培训者的多重角色及其养成 总被引：1，自引：0，他引：1
中小学校长培训专业化的关键是培训者的专业化,即培训者要从角色行为、个人素养、专业成长三个方面提高自身的专业化水平。在这个成长的道路上,培训者要通过强化研究、深入实践、自我反思来优化知识结构、提高思维水平和行动水平,最终扮演好培训者的多重角色。 相似文献
5.
本文以“祥云行动——提高高中校长课改领导力的跟进培训”项目为例,分析了应如何管理大型教育培训项目问题。作者强调了要制定高水准的项目推进策略与有效的项目管理措施两个方面,认为它们是保证大型教育培训项目成功的重要因素,是培训专业化的重要体现。 相似文献
6.
课程改革的推进,标志着基础教育的改革与发展将迎来一个以提高教育教学质量为中心的走内涵发展道路的新时期。教师是教育发展最重要的人才资源,加强教师队伍建设就成为推动课改的关键,我们要按照科学发展观的要求,重视教师、依靠教师。教师作为教育者,在任何时候,都是学校必须依靠的力量。依靠教师,就要尊重教师、关心教师,就要实行人性化管理。中华民族重视人伦,强调亲情,注意情感的沟通。这种文化特征,决定着教育的基本特征。学校管理应有更多的“人文关怀”,把教师作为有情感、有尊严、有追求的人。这是真正有成就、有威信的校长们共同具… 相似文献
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方中雄 《北京教育学院学报》2004,18(4):42-47
在北京市推进教育现代化进程中,北京教育学院作为一个长期从事普职成教干部教师培训工作的教育机构,从外部环境到内部建设,既迎来了新的发展机遇,也面临着严峻的挑战。必须下定决心,积极推动观念转变、机构调整、队伍打造、制度建设、策略转变和质量管理,使学院真正成为一个高水平的“专门、专业、专心”的培训机构。 相似文献
8.
方中雄 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正加强中小学校长与教师队伍建设是提升教育质量、促进教育公平的关键所在。校长与教师队伍建设是个复杂的系统工程,要在进入机制、专业提升机制、待遇激励机制、使用与流动机制、退出与淘汰机制等方面,不断完善政策措施与办法。就全国范围来说,义务教育校长与教师流动机制已经成为一个普遍关注的重点与难点问题。各地对于支教、兼职、限期交流、轮岗、顶岗交流等流动形式,对于确立教师"县管校 相似文献
9.
课程改革呼唤教师的全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革的推进,标志着基础教育的改革与发展将迎来一个以提高教育教学质量为中心的走内涵发展道路的新时期。教师是教育发展最重要的人才资源,加强教师队伍建设就成为推动课改的关键,我们要按照科学发展观的要求,在落实“以人为本”上做实事,求实效。 相似文献
10.
分析虚拟现实技术在职业院校的应用优势,以及目前存在的软硬件缺乏维护支撑、应用欠深入、教学资源开发不力、体验效果不佳等问题,提出出台操作层面的政策或措施、校企在内容开发等方面展开实质性合作、进一步完善评价体系、更新教学理念等多种策略,以推动虚拟现实技术在职业院校的有效深入应用. 相似文献