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科学课程要突出学生的主体地位,利用各种资源,创设良好的学习情境。基于开放性思维的小学科学课程资源开发策略,包括巧妙利用农村自然资源、善于利用其他学科资源、充分利用课外实践资源、系统利用多元评价方式。基于开放性思维利用各种资源,可以为师生提供更为广阔的教法与学法实施空间,也让小学科学课程实施可以因地制宜,发挥不同地区区位优势,优化不同生活层次特色,促进学生扩大对世界的科学认知和体验范畴,助力其拥有更为广阔的视野。 相似文献
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