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1.
计算机辅助大学数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
方坤夫 《湖州师范学院学报》1998,(6)
在计算机技术高度发展的今天,如何更好地利用计算机技术改进大学数学教学是值得探讨的.计算机辅助教学的有益之处可以从学生、教师和其它方面加以阐述.微积分、线性代数和初等几何等课程中部分教学内容都可以利用计算机辅助教学 相似文献
2.
任意给定图G的一个k-一致列表L,若G是L-可染的,且满足每种颜色至多在「｜V（G）/k｜」个点上出现,则称G是k-均匀可选择的．若图G有一个正常k-顶点染色满足任两个色类中的顶点数至多相差1,则称G是k-均匀可染的．应用discharge方法讨论了不含3-圈和4-圈的平面图的结构,证明了对于不含3-圈和4-圈的平面图G,当k≥{max△（G）,6）时,G是k-均匀可选择的,同时G也是k-均匀可染的． 相似文献
3.
方坤夫 《湖州师范学院学报》2007,29(2):10-13
利用主特征向量法,给出了主特征分量从优的边移接变换和平衡枝变换两个定义,总结了一般图的移接变换与其谱半径大小关系的相关结论,并应用于特殊图,得到了特殊图上的移接变换与谱半径大小关系的一个结论. 相似文献
4.
5.
方坤夫 《湖州师范学院学报》2006,28(2):10-12
图谱理论是图论研究的重要领域之一，从图的最大特征值所对应的特征向量出发。对图的邻接谱的谱半径的上界作了估计，得到了多种形式的图谱半径的上界． 相似文献
6.
方坤夫 《湖州师范学院学报》2004,26(1):29-32
利用竞赛图的邻接矩阵的特性，给出了竞赛图的邻接谱谱半径的一个可达上界，设D为n阶竞赛图，则其邻接谱谱半径ρ(D)≤n-1/2，当n为奇数时，上式取得等号当且仅当D为n-1/2出度正则(人度正则)；当n为偶数时，不等式严格成立。 相似文献
7.
方坤夫 《湖州师范学院学报》1993,(5)
数学符号的完善促进数学的发展,数学的发展也要求数学符号不断完善.本文从计数符号与算术运算、代数学在欧洲的发展和中国数学的发展,论述了数学符号与数学发展的辨证关系. 相似文献
8.
连通图的谱半径的界 总被引：1，自引：0，他引：1
方坤夫 《湖州师范学院学报》2005,27(2):24-26
图谱理论是图论研究的重要领域之一.通过对图的邻接谱的谱半径的界的简要总结,给出了下列结论的另一种证法： 设G是连通图,则min{√dumu｜u∈V}ρ（G）max{√dumu｜u∈V} ,且上式等号成立当且仅当 G为正则图或双度图,其中ρ（G）表示图G的谱半径,du,mu分别表示顶点u的度和平均二次度,V为 G的顶点集. 相似文献
9.
在以学生发展为本,以学生的学习活动为主线组织教学的基础上,构建了“自学——探疑——指导——反思”的教学模式。在教学活动中．以学生自学为主,教师进行指导,师生共同探疑释疑,并及时进行反思,将教师的“学会教学”与学生的“学会学习”统一起来,达到共同进步。 相似文献
10.
利用矩阵的张量积给出了偏序集基数积的一种矩阵表示，得到了检验有集合上的代数运算满足结合律的一种方法。 相似文献