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一、转变演示实验角色,由学生担任主角
传统的演示实验采取由教师讲解、示范,学生通过观察、记忆、想像等方式掌握知识和动作要领的教学模式.这种模式往往使学生始终处于被动状态,虽形成了操作技能的初步印象,但没有完全内化为自身的技能,不利于达到新课标对学生技能性学习目标的要求.为此,在演示实验时,可将教师和学生的角色互换,即整个演示实验从实验的准备到课堂中实验的操作等都由学生来完成,为学生创造一个展示"教师姿态"的机会. 相似文献
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