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中师体育教学中的运动损伤的预防措施方桂香一、对学生加强思想教育。加强安全、组织性纪律性的教育；加强防伤观念，培养学生团结友爱、互帮互学的优良品质。二、合理安排教学内容。作为教师应充分了解教材中的难点，估计哪些动作不易掌握和哪些环节容易发生损伤，做到心... 相似文献
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情感是音乐教学的灵魂,是信息传递的催化剂。积极的情感因素,不仅有益于认知因素的发展,其本身也是音乐教学的目标之一。音乐是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感的。在音乐声中,人的思想认识,人世间的喜怒哀乐,得到了充分的展示与表现。音乐通过其独特的“音乐语言”(旋律、节奏、节拍、力度、速度、和声),能够表 相似文献
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高中体育课对于实施素质教育,培养学生身心健康、良好的道德素养和顽强的意志品质等方面起着其他学科不可替代的特殊作用。然而在教学实践中,我发现高中女生由于升学压力、自身生理、心理特点、不合理的教材教法等原因,对体育课兴趣不高。这就影响了教育目标任务的顺利实施和为女生从事终身体育打下良好的心理基础。以下是我在教学实践中的几点体会。 相似文献
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方桂香 《读与写:教育教学刊》2013,(1):232-233
本文运用问卷调查法,了解职高生英语厌学心理的原因,进行教与学两方面的调查探析,提出要对职高生进行有效的心理疏导,使学生对学习英语的态度有较大的转变。 相似文献
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方桂香 《小学教育科研论坛》2004,(12):71-71
情感是音乐教学的灵魂，是信息传递的催化剂。积极的情感因素，不仅有益于认知因素的发展，其本身也是音乐教学的目标之一。音乐是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感的。在音乐声中，人的思想认识，人世间的喜怒哀乐，得到了充分的展示与表现。音乐通过其独特的“音乐语言”(旋律、节奏、节拍、力度、速度、和声)，能够表达语言所不能表达的情感。贝多芬曾说过：“语言的尽头是音乐出现的地方。” 相似文献
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