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调查表明,中小学英语教师进行教学反思存在反思方式单一、反思水平不高等问题,其现状不容乐观。新课标视角下的教学反思要求教师基于英语课程工具性与人文性的双重属性,对教学过程和课程理念进行剖析和研究。因此,基于教学反思的内涵和新课标要求,主要讨论中小学英语教师教学反思的内容和途径,以提升教师教学反思的水平和成效,更好地落实新课标的要求和促进教师专业化发展。 相似文献
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Chinglish has been identified by many English teachers and scholars as one of the major mistakes Chinese ESL students make in writings.This paper categorizes and analyzes five major error types in 120 assigned writings of non-English major students of HNU,and offers several suggestions to reduce Chinglish. 相似文献
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